【文章內容簡介】 思維方式去創(chuàng)造有關的數學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數學學習的 再創(chuàng)造 過程中逐步得到發(fā)展的，而 再創(chuàng)造 的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。 (二 )重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。 在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師 問、學生答的所謂 啟發(fā)式 和教師精講例題學生大量演練習題的所謂 精講多練 的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度 。讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的 。讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣 。并關注學生的個體差異 ，尊重學生的創(chuàng)造精神。 (三 )重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。 數學教學應努力體現 從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣 的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。 (四 )把握教學要求，促進學生發(fā)展。 教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度 。鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。 (五 )改 進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。 在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生 的進步。 小學三年級上學期班務計劃 5 一、基本情況分析： 三年級一班共有學生 30 人，男生 17 人，女生 13 人。大部分孩子遵守紀律，講禮貌，學習上要求上進 ,有較好的學習習慣和生活習慣。部分孩子父母忙于掙錢，對學生輔導時間少，學習成績落后，孩子由婆婆、爺爺照顧，因此給孩子帶來很多不良行為和習慣。對這些學生應重點加強管理。 二、采取的具體方法措施： 高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴 、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。 注意養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質， 行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。 重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生 ,請科任教師加強輔導，善于發(fā)現優(yōu)等生 ,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關 心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 培養(yǎng)班干部。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 重視關懷教育。要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。 抓好少先隊工作。班級工 作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。 重視文體工作。教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。 總之 ,希望能通過自身以及全班學生的共同努力 ,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發(fā)展。 小學三年級上學期班務計劃 第二篇：小三班上學期班務計劃 小三班上學期班務計劃 一班況分析： 我班現有幼兒 48 名，其中男生 34 名，均為本學期剛剛入園的新生。在與家長的談話中我們了解到：我班共有 4 個幼兒上過其他幼兒園，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。由于幼兒來自不同幼兒園，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。 其他幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎。 在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。 二、工作重點和任務 由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開 展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。 三 ,幼兒發(fā)展目標 : (一 )健康 1,使幼兒了解盥洗的順序 ,初步掌握刷牙 ,洗手等的基本方法 。知道穿脫衣服的順序 。學習保持自身的清潔 。培養(yǎng)幼兒坐 ,站 ,行等基本姿勢 。培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣 . 2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐 ,保持愉快情緒 。初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣 ,懂得就餐衛(wèi)生 。初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣 . 3,使幼兒了解過馬路 ,坐自行車 ,玩大型運動器械時要注意安全 。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識 ,知道不把異物放入耳 ,鼻 ,口內 。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理 . 4,教會幼兒上體正直 ,雙腳交替自然走和跑 . 5,能指定方向走和跑 . 6,能在指定范圍內四散跑 ,追逐跑 . 7,能輕松地雙腳交替跳著走 . 8,能輕松自然地雙腳同時向前跳 ,向上跳 . 9,能單手自然將沙包投向前方 . 10,能手 ,膝著地自然協調向前爬 . 11,初步學會聽各種口令和信號并作出相 應的動作 . 12,能邊