中班科學(xué)有趣的螞蟻教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-23 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘗試操作，了解水的（三個）基本特性（即透明的、流動的、能溶解物質(zhì)）。設(shè)計思路 水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意 創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。活動準(zhǔn)備： 1．兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。 2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾?；顒舆^程： 教師導(dǎo)入課題（ 1）出示一杯清水 師：瞧，今天我給大家請來了好朋友 —— 水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。 （ 2）幼兒猜猜水里 、米里有什么。 師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？ 幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。師：你是怎么知道的？ 幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。師：看看米里有什么？ 幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。教師從米里拿出塑料彩球。 小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。（評：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。） 幼兒進(jìn)行嘗試操作。（ 1）盛水活動 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？幼 A：小容器里的水跑到了盆里。 幼 B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。幼 C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小結(jié)：水會流動。 （評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼 兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。）（ 2）溶解實(shí)驗(yàn) 師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精??中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。引導(dǎo)幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼 A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。 幼 B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。幼 C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。 師 ：小朋友觀察得可真仔細(xì)。 小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。 幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。（評：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動提供了機(jī)會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。） 引導(dǎo)幼兒保護(hù)水 師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩切〗痿~的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？?我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢？幼 A：不把臟東西丟進(jìn)河里。幼 B：工廠里污水不能放到河里。幼 C：看到河里有垃圾把它撈上來。幼 D：讓治污水的叔叔把水變干凈。 師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。 第四篇：中班科學(xué)：有趣的靜電 中班科學(xué)：有趣的靜電 中班科學(xué)：有趣的靜電 【內(nèi)容與要求】 在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對物體的作用力； 能夠細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測，感受探索的樂趣。 【活動重點(diǎn)】在游戲中
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