感悟行書之“行氣”(3)(編輯修改稿)
2025-04-23 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書法作品基本層面的要求，如何在這個層面上以燥取險或以潤取妍，創(chuàng)造藝術(shù)層次的立體視覺 ，這是對書家用墨技法的實際檢驗。要產(chǎn)生這種效果，必須在控墨上動腦筋。我的體會是蘸一次墨寫完六七個字左右，筆上的墨就會由濃變淡，再由淡變澀，乃至枯筆，這時再蘸墨繼續(xù)書寫，而且各行的蘸墨時機自然錯開，于是就出現(xiàn)墨色濃淡燥潤的層次變化，形成由平面簡單到立體動感的藝術(shù)升華。 第三篇：鋼筆行書學習感悟 鋼筆行書學習感悟 2021 年 09月 01 日 有些同學因為以前沒有注意字的好壞，一些難看甚至錯誤的寫法已經(jīng)根深蒂固，很難改正。 學習書法不是一件容易的事情，可是當你對它有了濃厚的興趣，再加上正確的學習方法和持之以恒的決心之 后，它就變成是一件很趣味，讓我們很愿意去做的事情，并且從中得到了無法言傳的快樂。 第一、怎樣學好鋼筆字？ 書法課教學常規(guī)的要求： 寫字時的坐姿：頭正、身直、臂開、足安； 選定一本自己喜歡的書法字帖（硬筆書法、毛筆小楷均可）； 執(zhí)筆：拇指與食指夾住筆桿，其它三個指頭輔助運筆，指實掌虛； 教學重點：正確的練字方法，培養(yǎng)學生的看字帖的“鑒賞力”（懂得怎樣的字更好，如果吸取別人書寫的長處，改正自己書寫的不足）； 教學難點：培養(yǎng)學生的看字帖的“鑒賞力”（就是要多看，多講，多交流，為學生分析這個字為什么寫得好，這個字為什么不好看等）。 一、鋼筆字和鋼筆書法的特點 鋼筆字的藝術(shù)效果雖然不像毛筆字那樣豐富，但遠遠勝過鉛筆、圓珠筆等其它硬筆。因其筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分，同樣能給人以美感。 鋼筆字的美，主要表現(xiàn)在點畫線條、字形結(jié)構(gòu)和章法格式上。用筆講究輕重緩急的節(jié)奏，點畫線條就美；造型注意比例、勻稱、平穩(wěn)、均衡、變化和呼應(yīng)，字形結(jié)構(gòu)就美；整齊而有變化、多樣而又，章法格式就美（這些也是欣賞鋼筆書法的原則 和標準）。 鋼筆楷書的特點是：用筆有提頓、藏露、方圓、快慢等講究；筆畫起收有序、筆筆分明、堅實有力、停而不斷、直而不僵、流暢自然；結(jié)構(gòu)上強調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字型端正、合乎規(guī)范。 鋼筆行書則是介于楷書和草書之間的一種書體，也就是大家平常所寫和所說的連筆字。它可以牽絲連帶、大小參差、省減筆畫、改變筆順，可以極盡變化之能事，容易寫得氣勢連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現(xiàn)出藝術(shù)效果。當然，也就容易寫快，從而具有極強的實用性（我們今天所要重點交流的正是行書）。 二、當代學生的學書現(xiàn)狀 首先，不 良的書寫習慣難以糾正。 長期以來，鋼筆字被認為沒有太多的規(guī)矩可言，似乎可以隨意發(fā)揮、不加管束于是，不少同學多年來的不良書寫習慣已經(jīng)定型，到大學期間再糾正實在勉為其難。比如，好多學生，尤其是一些女生寫慣了拘謹?shù)男〖易託?，往往很難使其開張，由此形成的心理定勢讓那些書法大家和教授也感到難以挽救。 其次，鋼筆字在選擇字帖上有一定的局限性。 鋼筆書法不像毛筆書法，有權(quán)威性的基礎(chǔ)字帖。這些年來，鋼筆字帖如雨后春筍，令人應(yīng)接不暇，但魚龍混雜，好壞差別大。即使是優(yōu)秀的范本，也可能因為人們在心理上還不習慣，不善于去評定哪幾種 可以供初學者使用。我跟上百位同學接觸過，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人用的是司馬東和司馬彥的字帖，其實他們的字并不符合實用性標準，也不符合鋼筆字的基礎(chǔ)理論（王正良、沈鴻根、顧仲安的不錯）。 第三、加強鑒賞能力，培養(yǎng)正確的審美觀刻不容緩。 在以“龍飛鳳舞”為美的認識前提下，筆畫寫的雜亂而無序、造作而不自然，當然，審美意識也就極為膚淺。相當大一部分同學的楷書基礎(chǔ)極差，起碼的線條筆畫分辨不清。他們認為楷書不美，太慢、太板，而草書才是美的，寫的快，線條無拘無束。他們只盯一個無拘無束，卻忽略了“草書出了格，神仙認不得”的道理。這樣沒 有規(guī)律的寫草書，其效果恰恰是適得其反，反而練不好字了。 當然，鋼筆字應(yīng)偏向流利暢快。如果過多的追求頓挫、回轉(zhuǎn)就失去鋼筆字本身的特色了?，F(xiàn)在許多鋼筆字帖過于追求毛筆韻味，甚至用毛筆技法寫鋼筆字。它寫出的不再是鋼筆字的線條，而是一個面（面積的面），特別是橫畫、捺畫，要達到這種效果，需要有跟寫毛筆字相近的速度才能達到。技巧純熟的老師、書法家達到這一效果尚不輕松，更何況一個初學書法的學生呢！而且從實用性看，刻意這樣做還有矯揉造作的弊端。 三、怎樣練好鋼筆字？ 第一，激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣。 動機和需要是緊密相連的，中小學生練字是提高書寫水平、掌握文化知識的需要；成人練字是傳遞信息、提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是對美的追求的需要。 我們對練字的需要不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣，從而激發(fā)練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮
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