幼兒園小班語言公開課教案美麗的水果屋及教學(xué)反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-22 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 編進(jìn)兒歌，建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。 附兒歌 : 水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 教學(xué)反思： 孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。 本文擴(kuò)展閱讀： 水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。 第三篇：幼兒園中班語言教案《水果屋》及教學(xué)反思 中班語言教案《水果屋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠進(jìn)行簡單的語言組織，學(xué)會(huì)“我用┅蓋┅”的會(huì)話，幼兒能夠根據(jù)老師的要求回答問題，通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園中班語言《水果屋》含反思教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 這是一個(gè)中班的語言教學(xué)活動(dòng)，水果是幼兒較為熟悉的、容易從生活中感知到的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且 也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，有益于對(duì)教學(xué)帶來方便。在這個(gè)活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”讓幼兒擴(kuò)展想像，發(fā)散思維。 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒能夠根據(jù)老師的要求回答問題。 幼兒能夠進(jìn)行簡單的語言組織，學(xué)會(huì)“我用┅蓋┅”的會(huì)話。 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒對(duì)語言的組織能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)是 :學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”讓幼兒 擴(kuò)展想像，發(fā)散思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《水果屋》的教學(xué)掛圖 水果玩具 (不同種類 ) 活動(dòng)過程： 觀看教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察水果屋，直接引出課題。 老師：小朋友，你們看，這是什么呀 ? A 幼兒：這是水果。 B 幼兒：這是房子。 老師：它漂亮嗎 ?你覺得哪里很漂亮 ? A 幼兒：這里的蘋果很漂亮。 B 幼兒：葡萄很漂亮。 C 幼兒：西瓜很漂亮。 D 幼兒：香蕉。 觀看課本，理解故事內(nèi)容。 (1)老師：你知道這么漂亮的水果屋是誰蓋的嗎 ? 老師：誰來說說看這水果屋是誰蓋的 ? 幼兒回答 老師：他們?yōu)槭裁匆w水果屋。 (2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”的句子 老師：熊媽媽是怎樣蓋房子的 ?A 幼兒：用蘋果蓋屋頂。 老師：怎樣的蘋果 ? A 幼兒：紅紅的蘋果。 (教師馬上補(bǔ)充“蓋屋頂” ) 老師：用什么蓋墻壁 ? B 幼兒：用紫紫的葡萄蓋墻壁。 ┅┅┅ 集體交流。 (1)、教師：小朋友，這上面蓋的房子真漂亮，我請(qǐng)小朋友來說說看：用用┅蓋┅ (2)、幼兒回答。 幼兒玩水果玩具：用 蓋 (不同的水果小屋 )。 教師：熊媽媽蓋的房子真漂亮，小朋友想不想也來蓋房子。 幼兒齊答：想。 教師：你們看后面有好多房子，現(xiàn)在他們不夠漂亮 ，小朋友把它們蓋的更漂亮好不好 ? 幼兒齊答：好。 (教師來回指導(dǎo) ) 教學(xué)反思 語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1