幼兒園小班繞口令活動教案：數(shù)數(shù)歌(編輯修改稿)
2025-04-22 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 １、教師交代名稱、示范朗誦。 幼兒跟學，注意念準字音。 教師按圖示順序幫助幼兒練習。 說說繞口令的特點。 教師示范快節(jié)奏念一遍。 請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。 活動一開始以捉迷藏的游戲引出兒歌，體現(xiàn)了玩中學，學中樂，調(diào)動了 幼兒學習的興趣。 強調(diào)幼兒用一個字來喊出動物的名字，將難點前置，為學習兒歌做好了鋪墊。 通過背景圖與動物的匹配，直觀形象，使幼兒一目了然。 運用圖文結(jié)合的方法輔助幼兒更好地學習兒歌，為了使幼兒學習兒歌的形式更豐富，采用了支架式學習的方式，但是在操作時，我先把第一張圖文條撤離，導致孩子們直接跳過第一句念兒歌。其實應該先撤離幼兒最熟悉的最后一句，才能使幼兒更好地學習。同時支架撤離的太快，導致幼兒練習次數(shù)不夠。 第四篇：幼兒園小班數(shù)學活動：《數(shù)數(shù)》 幼兒園小班數(shù)學活動：《數(shù)數(shù)》 設(shè)計意圖小班幼兒接觸并認識了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學會手口一致有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。 點評：教師的選材和設(shè)計思路好。《指南》指出：幼兒對基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用 —— 幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。 活動目標 1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。 2．學會手口一致有序地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。 點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。 活動準備 1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字 1— 5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。 2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子 6 個，小籃子 30 個，蛋寶寶 (熟的鴨蛋、雞蛋 )；一排或兩排的蛋 盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片 30張，“倉庫” 3 座，大黑板一塊， 1— 5 的數(shù)字卡片。 活動過程 1．“撿蛋” —— 學習手口一致地點數(shù)
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