幼兒園小班社會教案自己穿衣服及教學反思最終定稿(編輯修改稿)
2025-04-22 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后 ，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。 小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。 第三篇：幼兒園大班教案《穿衣服》及教學反思 大班教案《穿衣服》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)自我整理的興趣，通過活動，使小朋友掌握穿衣服的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做，快來看看幼兒園大班《穿衣服》含反思教案吧。 活動目標 通過 活動，使小朋友掌握穿衣服的方法。 激發(fā)幼兒自我整理的興趣。 培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做。 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。 教學重點、難點 重點自己能把衣服穿好，自己系扣子，拉拉鏈 難點自己能做的事自己做 活動準備 小朋友外衣、光盤 活動過程 學習兒歌《紐扣》、《小拉鎖》。 請會穿衣服的小朋友講述穿衣服的方法。 播放音樂，小朋友自由練習穿衣服。 穿不上的小朋友相互合作練習穿衣服。 小朋友一邊說兒歌一邊拉拉鏈、扣紐扣。 小朋友們比賽穿衣服，看誰穿的最整齊。 回家后要求小朋友自己的事情自己做。 教學反思 孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程 .教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法 .只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年 . 本文擴展閱讀：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首 位。 第四篇：幼兒園教案 教學活動穿衣服 幼兒園教案 教學活動 :穿衣服 目的 : 讓幼兒初步學會穿衣方法 進一步認識衣服的各個部分，豐富詞匯：領(lǐng)子、袖子、紐扣 準備： 每個幼兒一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子裝好的衣服（教師用） 過程： 開始部分： 大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎么不見了？小兔子急的哭了起來，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。 衣服找到了，小兔子可高興了，一邊穿，一邊還念起了兒歌，你們聽： 教師一邊用緩慢的速度 念兒歌，一邊示范穿衣服 “抓領(lǐng)子，蓋房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子” 你們聽到了嗎？ 提問： a、“抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意思？ b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？ c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？ 小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學一學（教師再次示范穿衣，邊念兒歌） 你們說小兔子穿衣服有沒有意思?。肯氩幌雽W??？幼兒學念兒歌。 幼兒邊念兒歌邊學習穿衣。 小兔的衣服都穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影伞? 第五篇：小班健康《自己穿衣服》教案 導語：讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的
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