幼兒園安全教案正確喝水匯編[五篇范文](編輯修改稿)
2025-04-22 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干枯）。 活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況 活動(dòng)過程： 一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。 通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適 小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢 ? （口渴）。 渴了你們會(huì)怎么樣 ?（喝水） 喝了水之后有什么感覺 ? 小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。 觀察兩盆花對比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn) 師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的 ?（一干一濕。）師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。 觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。 了解有些水不能喝。 師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎 ?為什么 ? 師：池塘里的水、 自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 了解白開水是的飲品。 師：口渴的時(shí)候你最想喝什么 ?為什么 ? 師：到底喝什么對小朋友的身體呢 ? 師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。 評選“喝水小寶貝”。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。 師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝” ?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。 你們也喝點(diǎn)好嗎 ? 延伸活動(dòng)： 制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。 家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。 【篇三】幼兒園安全教案《正確喝水》 活動(dòng)目標(biāo) ，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。 ，知道不能喝生水。 ，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 ，了解水加工、處理的過程 活動(dòng)過程 ：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的 ?（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用??為什么 ?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用 ?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程） ：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。 。 教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢 ?為什么 ?分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢 ? ：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里
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