【文章內容簡介】 播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？歸納：⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），（警示標志）。小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。（三）學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。 大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。（四）游戲：“交通安全伴我行”師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。結束集合隊伍，講評情況：交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！幼兒園大班安全教案4活動目標：通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。學會如何正確撥打11119電話進行求助。培養(yǎng)幼兒面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌焊鞣N有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。有關“保護自己”的`主題環(huán)境創(chuàng)設：墻壁上畫有111120的標志欄目。記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的111120車各一臺；報警器一部?；顒舆^程：一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“111120”警示圈內。老師與幼兒共同交流、小結。二、學習辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關部門。游戲“快速反應”選號碼。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內容及順序，在色卡上寫上相應的電話號碼。播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。老師與幼兒共同評議。三、學習撥打求助電話的方法。幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。（1） 設置111120監(jiān)控中心。（2） 設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。四、消防演習。警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。幼兒園大班安全教案5活動目標：讓幼兒初步了解高空墜物的危害。讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：(一)引起幼兒的興趣，引出主題。(二)出示PPT幼兒認真觀看?！ㄟ^PPT你們看到了什么?——?——當我們在高樓上的時候應該怎么做?(三)讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險?！呖諌嬑锝o人們帶來危險?——高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢?——預防高空墜物要做什么措施呢?(四)結束活動。——當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該盡快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好?？偨Y：通過本次安全教育活動，讓幼兒知道高空墜落物是對他人的生命造成威脅，并知道高空墜落下來的雜物對環(huán)境造成一定的影響。讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒園大班安全教案6活動目標：讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。加強幼兒的安全意識。發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點：重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。難點：如何在地震中安全逃生。活動準備：有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等。有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻?；顒舆^程：開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事？自己有何感想？教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等?；经h(huán)節(jié)：地震中如何逃生？請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。教師總結：在地震中逃生的方法。①當?shù)卣鸢l(fā)生時，小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。結束環(huán)節(jié)：讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的`方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。教學反思：通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據(jù)幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。幼兒園大班安全教案7活動目標：引導幼兒了解陽臺的主要功能。幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。使幼兒初步建立自我保護意識。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征活動準備：錄像機，錄像帶，電話機。幼兒操作卡片。活動過程：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能?！靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_？你們都在陽臺上做些什么？”小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。觀看投影圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因?；顒咏ㄗh：建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒訁^(qū)活動：認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的`安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因?；顒臃此迹罕敬位顒又饕亲尯⒆映醪浇⒆晕冶Ｗo意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說“在陽臺