幼兒園大班美術(shù)水生動(dòng)物教案(編輯修改稿)
2025-04-22 11:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物 （一）出示“哭泣的魚” 為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論） 老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng) 物 我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？ （幼兒討論，教師小結(jié)） ①不要掠殺、獵殺 ②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物 ③國(guó)家建立了保護(hù)區(qū) ④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境 總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等 污 三、保護(hù)水資源 出示一幅污水與死魚的圖 問(wèn)：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？ 水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？ 我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源 演示污水變清水 四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物” 幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物 將作品布置在墻面“水生動(dòng)物” 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。 一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物 幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。 二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感 從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了 幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如： a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動(dòng)物 c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物 在活動(dòng)中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái)。 大幅的墻面環(huán)境“水生動(dòng)物”為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。 第三篇：幼兒園大班教案：動(dòng)物法庭 動(dòng)物法庭 主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動(dòng)名稱：動(dòng)物法庭主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解，讓幼兒簡(jiǎn)單了解“兔子吃草，狼吃兔子”是大自然中的食物鏈，像這樣的食物鏈大自然中還存在很多，都是為了保持生態(tài)平衡，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，用科學(xué)的眼光看待各種動(dòng)物和各種植物?；顒?dòng)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。 嘗試運(yùn)用合適的語(yǔ)言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證地看問(wèn)題。重難點(diǎn)分析：羅列豐富多條食物鏈活動(dòng)準(zhǔn)備： 白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾，小錘。 壞境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭 —— 活 動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)室，兩邊分別是原告席和被告席。 3
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