幼兒園大班美術教育教案趣味魚世界及教學反思[大全](編輯修改稿)
2025-04-22 11:46 本頁面
【文章內容簡介】 。 (用手指提醒幼兒 )小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊 ?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。 ) 師：它們是怎么裝飾的呢 ? 幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線?? (教師把幼兒說的相應的線條 或者圖像貼在旁邊的表格里。 )(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察 ) 魚兒是怎么裝飾的 ? 引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。 四、結束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現。 師：你們可以自己設計喜歡的魚。 ，大膽創(chuàng)造魚的形狀。 。 參觀畫展，欣賞同伴的作品。 五、延伸環(huán)節(jié) “美麗的大魚”畫展。 ，為什么 ?在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現象。 教學反思 新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出 現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚 。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要 加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。 本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（ 53%）、鳥類（ 18%）、爬行類（ 12%）、哺乳類（ 9%）、兩棲類（ 8%）五大類。 第三篇：幼兒園大班美術教案《石頭魚》及教學反思 大班美術教案《石頭魚》含反思適用于大班的美術 主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚，引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)，鼓勵幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園大班美術《石頭魚》含反思教案吧。 【活動目標】 引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。 鼓勵幼兒大膽正確的上色。 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。 【活動重難點】 能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態(tài)的魚。 【活動準備】 幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。 教師：范例若干 。展示作品的魚池。 【活動過程】 一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。 今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？ 幼兒觀察討論。 這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？ 小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。 二、講解示范： 出示石頭：今天金老師還帶來了什么？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？（自由猜測）
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