幼兒園大班美術(shù)教案水中的哈哈鏡及教學(xué)反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-04-22 11:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做成散亂的影像。鏡面扭曲的情況不同，成像的效果也會(huì)相異。 第三篇：大班美術(shù)活動(dòng) — 水中的哈哈鏡 大班美術(shù)活動(dòng) :水中的哈哈鏡 設(shè)計(jì)意圖： 前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開心?？梢欢螘r(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣 。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過(guò)。無(wú)論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子，他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問(wèn)：“蔡老師，這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？”“為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢？”看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng)，幫助孩子尋找答案，從而滿足孩子們的好奇心。 活動(dòng)目標(biāo)： ，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。 、幽默 和快樂(lè)。 作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ，了解了哈哈鏡的基本特征。 、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。 、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。 ，看看鏡子里的自己有什么變化？覺(jué)得像什么？ 2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？ 二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。 （水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？ 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢 及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。 （果核型的紙）和以上方法一樣。 兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。 ：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。 三、出示各種形狀的紙，討論。 四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。 。 、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。 五、評(píng)價(jià)、欣賞。 ，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。 ？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料 —— 長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料
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