幼兒園大班美術(shù)指印畫(編輯修改稿)
2025-04-22 10:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音樂； ②范例 1 個(gè)； ③各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針；每組一個(gè)小筐；每組兩塊抹布。 活動(dòng)過程： 一、出示單個(gè)指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象 1．出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。 2．操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒猜測圖形的制作方法。 3．觀看印指印的視頻并小結(jié) 二、欣賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法 1．觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法： ①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。 ②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。 2．出示 工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。 3．出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。 三、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo) 1．提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。 2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡單的線條進(jìn)行添畫。 難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事 物。 四、幼兒作品交流和欣賞 1．請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。 2．教師小結(jié)。 五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室 第三篇：大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫 [定稿 ] 【教案】大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫 活動(dòng)目標(biāo)： 通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn) 學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制指印畫一份 幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣 今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品） 你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？ 二、引導(dǎo)幼兒探索： 教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！ 三、教師教畫過程 老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會(huì)相同嗎？ 老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后
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