幼兒園會跳舞的棒棒糖教學反思(編輯修改稿)
2025-04-22 07:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們對故事內(nèi)容不夠理解，回答問題含糊不清、不全面，老師應給予及時的補充和總結。 實驗環(huán)節(jié)，應用圖表的形式反映出來，鍛煉孩子的動手能力，直觀地總結實驗結果。 在活動過程中教師說得太多，應給孩子一些互相交流 1 和探討的時間。 活動結束時出現(xiàn)了一些混亂，教師應在總結本節(jié)活動后，再進行活動的延伸和拓展。 第三篇：《棒棒糖》教學反思 《棒棒糖》教學反思 《棒棒糖》教學反思 棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。 教學一開始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢??”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開 心心地完成了今天的活動。 課堂中的提問讓幼兒的情緒高昂，也導致場面有點小小的失控，到
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