【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對父親的評價，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來，學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，自己理解了課文內(nèi)容！效果不錯！ 第二篇：萬年牢教案 萬年牢 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識本課 8 個生字。 通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。教學(xué)重難點 通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。課前準(zhǔn)備 做事 認(rèn)真，講誠信的故事。教學(xué)過程 揭示課題：《萬年牢》 看了課題，你最想知道什么 ?(萬年牢是什么意思 ?萬年牢指什么 )初讀課文，感知內(nèi)容 讀通課文，讀準(zhǔn)生字。 檢查字詞：多音字：把 (b6)、悶 (men)、削 (xiao) 詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢 (能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義 ) 課文三處寫了萬年牢，分別指什么 ?找出有關(guān)語段讀一讀。細(xì)讀課文，感悟理解 第一處的萬年牢指什么 ?找出有關(guān)語句讀一讀。 出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！? a、為什么叫萬年牢 ? b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的 ? (讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第 三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍 ) c．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。 第二處的萬年牢指什么 ? “公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！? a．什么叫正道 ?(憑著良心做買賣 ) b．父親是怎么 走正道的 ?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在 ) 第三處的萬年牢又指什么呢 ? ‘‘父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！? 體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系 ?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。深入體驗 你是怎么理解父親說的做人的道理的 ?結(jié)合具體的生活事例來說明。 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事 第三篇：《萬年牢》教案 《萬年牢》教學(xué)設(shè)計 課前播放《冰糖葫蘆》 MTV。 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 孩子們，聽了這首歌，看了圖片，有什么想說的？ 今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬年牢》。（學(xué)生說師板書） 二、初讀課文，讀通讀順。 萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？輕輕打開語文書，翻到 22 頁。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請舉手示意，我愿意過來和你一起讀。（給足夠的時間讓孩子讀課文。） 張老師在讀的過程中，覺得有這么幾個句子比較難讀。（出示句子）。 句 1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。 句 2：小時候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。（這里有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)。） 句 3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。（先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。） 三、再讀課文，理清層次。 預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有 三次寫到“萬年牢”，默讀課文，把這幾個句子劃出來。 學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個句子。 句 1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。” 句 2：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。 句 3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。 一起來讀一讀三個句子。 四、深入研讀課文 （一）、理解第一個“萬年牢”。 出示句子。（父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的 糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！保? 讀著讀著，張老師覺得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？學(xué)生交流。 孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆？（板書：做糖葫蘆）請你讀一讀課文 4 自然段，拿起筆圈圈畫畫。 重點研讀句子 1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。 讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞？ （預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致） 再讀這個句子，你是從哪些詞兒中體會到父親的認(rèn)真 ，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點兒都要上好） 誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來。（讀這個句子。）重點研讀句子 2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。（透過這個“甩”字，你可以看到什么？） 正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認(rèn)真和實在造就了這品質(zhì)上乘的萬年牢。再讀父親的話。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”齊讀句子。） （二）、理解第二個“萬年牢”。 父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（出示句 子）。父親說：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。 讀父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解？ 結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活，說說你是怎么理解“走正道”的？（預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不會缺斤少兩??） 父親這么說的，是不是這么做的呢？讀讀五六自然段， 為了這個事，老板和父親之間，發(fā)生了一場激烈的爭論，讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來。 出示對話句式（孩子每人一張）：老板（）地對父親說：“”父親（）地說：“”老板（）地說：“”父親（）地說：“” （寫一組對話也可以，有時間的小朋友可以寫兩組。） 匯報展示。（交流一個學(xué)生，全班一起回讀第二句萬年牢。）