幼兒園中班美術教案活動蔬菜印畫及教學反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:30 本頁面
【文章內容簡介】 再次印上畫，導致有的幼兒將顏色混到了一起，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，這是我在講解的時候沒有考慮到的 第三篇：幼兒園中班美術教案《蔬菜印畫》及教學反思 中班美術教案《蔬菜印畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能夠正確的礁色，不 混色，能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣，快來看看幼兒園中班美術《蔬菜印畫》含反思教案吧。 活動設計： 在《綱要》的指導下，積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機 ,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。 當然，在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等 ，小組指導要比集體指導更為有效。 技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。 活動目標： 能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。 使幼兒能夠正確的礁色，不混色。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。 在浸染、欣 賞作品中，體驗成功的快樂。 活動準備： 蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。 活動過程： 一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。 今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛 ?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢 ?(介紹各種蔬菜 ) 蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛 ?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范 蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎 ? 選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了 (告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓 ) 三、幼兒操作 小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎 ?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧 ! 教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面。 四、教師點評，并結束 小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢 ?(整理后，帶領幼兒出教室 ) 教學反思： 我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在 于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同，養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展 。孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了?? 活動結束后，我總結出了幾個不足之處： 在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調好
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