幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案我?guī)托『镎业郊壹敖虒W反思[范文模版](編輯修改稿)
2025-04-21 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵？放在哪？應該怎么記錄？（教師簡單示范一種） 共同認識 6 的分合，初步感知分合的有序性。 利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進行討論并改正 。 師：誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了？來給我們看看。大家覺得對不對？哪里不對？ 教師和幼兒共同統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn) 6 有幾組不同的分合并記錄。 師：剛剛我們看了兩個小朋友的記錄，大家都記的不錯?，F(xiàn)在我們來回顧下。 觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。 師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方？ 你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么？ 讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數(shù)的分合的有序性。 師：我們一起來說一說這張記錄單。 三、鞏固練習：涂氣球。 人手一份操作材料，請幼兒將每排的 6 個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。 重點關注：要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么？ 教學反思： 幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。 本文 擴展閱讀：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術特色。 第四篇：幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小猴摘果》及教學反思 中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小猴摘果》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習鞏固 7 這 3 個數(shù)，正確感知和判斷 7 以內(nèi)的數(shù)量，引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念，快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀《小猴摘果》含反思 教案吧。 活動目標： 正確感知和判斷 7 以內(nèi)的數(shù)量。 復習鞏固 7 這 3 個數(shù)。 引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。 讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動準備： 多媒體課件、幼兒操作材料、筆。 活動過程： （一）小猴摘水果 小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一） 小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？幼：梨樹上有 5 只梨；蘋果樹上有 6 只蘋果；柿子樹上有 7只柿子。 （二）給水果排隊 果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。 第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。 第三盆是什么水果？第三盆是柿子。 第一盆有幾只梨？第一盆有 5 只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字 5 來表示。（見圖三）第二盆有幾只蘋果？第二盆有 6 只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字 6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？第三盆有 7 只柿子。 七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字 7 來表示。（見圖五） 小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？ 幼：這三盆水果應該 5 只梨排在第一、 6 只蘋果排在第二、 7 只柿子排在第三。（見圖六） （三）分水
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