年的故事教案優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 06:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：有一年春天來(lái)得特別早，一群天鵝從南方飛回來(lái)了。突然，寒潮降臨 (聽(tīng)風(fēng)聲 ) (1)理解北風(fēng)呼嘯，書(shū)空嘯 (2)積累描寫(xiě)寒風(fēng)的詞語(yǔ)。 2 寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，天鵝的表現(xiàn)怎樣 ? 3 出示： (一群天鵝落在湖面上，克魯克哩 !地啼叫著， ) 4 指導(dǎo)朗讀 說(shuō)明：通過(guò)觀看媒體，啟發(fā)學(xué)生朗讀感悟，思考想象，感受嚴(yán)寒給毫無(wú)準(zhǔn)備的天鵝帶來(lái)的絕望。 (二 )體會(huì)第二次叫聲 1 小組讀課文，劃出老天鵝與眾天鵝的表現(xiàn)。 ~~~~劃出老天鵝怎么做的詞。 ____劃出眾天鵝怎么做的詞。 2 交流： (1)出示第 3 節(jié)課文內(nèi)容 A 齊讀 B 比較句子 突然，一只老天鵝騰空而起，它并沒(méi)有飛走，而是用自己的胸脯和翅膀撲打冰面。 突然，一只老天鵝騰空而起。它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗? C(理解胸脯 )(板書(shū)：勇敢 ) D 結(jié)果怎樣 ?(看媒體 ) E 齊讀句子 (只聽(tīng)得咯吱冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條，冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。 )(理解窟窿 ) (2)眾天鵝怎么做 ? (理解怔住 ) 3 這時(shí)眾天鵝發(fā)出了怎樣的叫聲 ? (1)出示： (湖面上傳來(lái)陣陣克魯克哩克哩的叫聲， ) (2)自己讀 ? (3)師生互讀 (4)齊讀 說(shuō)明：通過(guò)比較句子，抓住關(guān)鍵語(yǔ)言，騰空而起、像石頭似的、用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮孀寣W(xué)生反復(fù)朗讀并親自體驗(yàn)，使朗讀理解緊密結(jié)合。 (三 )體會(huì)第三次叫聲 1(板書(shū)：團(tuán)結(jié) )導(dǎo)讀，終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面，所有的 2 此時(shí)，天鵝的叫聲怎么樣 ? 3 出示： (終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面，天鵝們不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：克魯克哩克哩 !) 4 自己讀 5 指名讀 6 齊讀 7 出示： (天鵝不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲：克魯克哩克哩 !好像在說(shuō)：。 )(板書(shū)：脫險(xiǎn) ) 8 積累幾個(gè)描寫(xiě)和風(fēng)的詞語(yǔ) 說(shuō)明：利用本課教學(xué)資源，引發(fā) 學(xué)生的想象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)言訓(xùn)練，促成學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。 (四 )整體朗讀三次叫聲 (五 )齊讀課文，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的語(yǔ)句。 說(shuō)明：讓學(xué)生交流使自己感動(dòng)的語(yǔ)句，把自己的理解通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)，催發(fā)了學(xué)生靈性的涌動(dòng)，情感的升華。 四、拓展說(shuō)話 你想對(duì)老天鵝、眾天鵝分別說(shuō)些什么 ? 說(shuō)明：拓展說(shuō)話練習(xí)，使學(xué)生從課文到自我，從內(nèi)容到情感，從語(yǔ)言到審美全方位地提高。 說(shuō)明： 本課的教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生為本，從三個(gè)維度出發(fā)，讓學(xué)生想象、理解和感悟，在教學(xué)中緊緊抓住天鵝的三次叫聲為深化課意的切入點(diǎn)。為了讓學(xué)生因理解而叫，在教 學(xué)中，抓住關(guān)鍵語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)觀看媒體、句子比較、親自體驗(yàn)等方式，使朗讀、感悟貫穿整個(gè)教學(xué)。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生研讀課文，思考想象，揣摩天鵝三次克?？肆ń新暤牟煌x，感受嚴(yán)寒給毫無(wú)準(zhǔn)備的天鵝帶來(lái)的絕望、老天鵝與眾天鵝不顧一切破冰的勇敢和破冰成功后的喜悅。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以充分調(diào)動(dòng)。 第四篇：《音樂(lè)中的故事》優(yōu)秀教案 教學(xué)內(nèi)容：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》 教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自身的語(yǔ)言表達(dá)歌曲的理解。 教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好變音唱好變音 ,注意音的準(zhǔn)確性 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言說(shuō)說(shuō)媽媽給自身講故事時(shí)，有什么感受？下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲中的小朋友在聽(tīng)媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽(tīng)了以后又有什么感受？ 二、欣賞：完整的欣賞全曲，同學(xué)體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自身的語(yǔ)言表達(dá)歌曲的理解。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感受？ 介紹歌曲：歌曲分成三局部。第一局部敘述了小主人公在美麗的、恬靜的夜晚，聽(tīng)媽媽在場(chǎng)院里給他們講故事的幸福場(chǎng)景。第二局部敘述了媽媽在舊社會(huì)的痛苦生活，控訴了舊社會(huì)的不公。第三局部是第一局部的重復(fù)。所以，歌曲是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。 歌曲： 教師彈奏樂(lè)段的歌
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