小班優(yōu)秀語言教案活動水果寶寶去旅行及教學反思共五則(編輯修改稿)
2025-04-21 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班幼兒平時我們就會以角色扮演來游戲，所以在活動中我也沒用頭飾，效果并不是很理想，我還是應該準備一些頭飾，那么孩子會更感興趣，效果就更不一樣了。 一個擁有超強駕馭能力的人他的語言能力也是超強的，每句話都不累贅，每個問題都擊中要害。而活動中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦，太多的“嗯，呀”等象聲詞。有些地方過度不自然，比如在導入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問“火車是空著的，要想讓他動起來必須有人來開呀，那他是誰呢 ？”，然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問“西瓜爺爺開火車去干什么呢？”，然后就順理成章地導入第一句兒歌“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”。這樣一來干凈利落，毫無贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。教育就是不斷地反思，在反思中不斷地進步！我想，在以后的教學中我會注意到這些存在的不足，做到充分備課，注重環(huán)節(jié)的科學緊湊性，平時的教學中還要加強語言方面的錘煉，爭取做個有超強課堂駕馭能力的教師。 第三篇：小班語言活動：《水果寶寶去旅行》教案 小班語言活動：《水果寶寶去旅行》教案 一．活動目標 :1．理解兒歌內(nèi)容，并體驗 學習兒歌進行游戲的快樂。 2．樂于嘗試仿編兒歌。二活動準備： 1.《水果寶寶去旅行》兒歌及火車圖片 1.《火車開啦》伴奏帶 圖片人手一個三．活動過程： ，熟悉兒歌內(nèi)容 （ 1）先聽聲音。聽！這是什么聲音??？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，（邊說邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（ 開火車的聲音） （ 2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看它是誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果你好?。┪覀円黄饋碚?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果上火車去旅行吧”黎老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l會說，誰來學一學。真棒，還有誰來學一學。我們一起來學一學好不好，好棒啊，我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（恩，它上火車了） （ 3）第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？讓我們一起來看一看。（香蕉）對啦原來是香蕉，我們向香蕉寶寶問個好 ，香蕉寶寶你好！誰會用剛剛黎老師好聽的話來說一說呢。請個別幼兒（ 2 個， 2 個以后一起來。） （ 4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來會是誰呢？），好吧我們一起來看看吧，原來是葡萄。（問好）黎老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒 2 個幼兒后集體一起來） 完整欣賞兒歌 （ 1）呀，西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡 嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。 （ 2）恩，好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌
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