夸夸我的班主任作文20xx年(編輯修改稿)
2025-04-21 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的成績，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時，教師會認(rèn)真地講每一個知識點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識。 教師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生?！彼愿嬲]我們說“人必須要有一個好的心理。記住你們來學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自我的夢想， 連命都沒了，還能干什么？比如??！边@些話時常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了教師的話后自我慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩我的教師，因?yàn)榻處煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感激您在我成長的歷程中濃濃的師愛一向伴隨左右。 夸夸我的班主任作文（八）： 師愛如落紅，落紅不是無情物?；鞔耗喔o(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。 說起教師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李教師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中學(xué)校認(rèn)識的第一位教師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好教師。 我對李教師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間教師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對我來說是十分厭惡的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神?？僧?dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每一天都要為我們操心 ，當(dāng)時我們班有八十一個人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，應(yīng)對新生活，不知付出了多少汗水。 軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李教師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，教師并沒有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會放一些詩歌的朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀 本事，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都異常喜歡李教師的課。 我要夸夸我的班主任，感激我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會那么簡便，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此歡樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。 李教師，未來三年，我必須會用我的成績來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩教師，我贊美我的班主任。 夸夸我的班主任作文（九）： 就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊??”李教師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。 猶記得當(dāng)初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了此刻的班主任――陳教師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時光。 我們尊敬的政治教師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說：“后媽不好當(dāng)?！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖?，每一天來回在學(xué)校里奔波，不像其他任課教師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自我的工作熱情揮灑 得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲?！皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再適宜可是了。 深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時，給我?guī)硇碌幕盍Α? 窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛化作陽 光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護(hù)層。 教師是崇高的職業(yè)，但班主任同時是那難以演好的主角，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳教師，您愛崗敬業(yè)，愛生樂業(yè)，不辭勞苦。陳教師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！ 夸夸我的班主任作文（十）： 嚴(yán)肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說起班主任，腦海里就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也適宜可是的詞語。你必須認(rèn)為我是在夸夸其談，也許聽了下頭的事例你就不會這樣想了。 “同學(xué)們，放學(xué)拉。”，伴隨著放學(xué)的鈴 聲，班主任 —— 胡教師讓我們出
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