【文章內容簡介】 要途徑，以黨委書記為中心組組長，黨政領導班子成員和有關部門負責人為成員，聘請專家學者為顧問，使中心組的學習不斷走向經?；?、制度化、規(guī)范化。黨的十四大召開后，根據中央和省、市委的要求，進一步加強黨委理論學習中心組的建設。黨委在總結經驗的基礎上，制 定了《黨委理論學習中心組學習活動制度》，就中心組的主要任務、學習活動內容、學習方式等作出規(guī)定，并制定學習計劃，按計劃每兩月圍繞一個專題，結合學校工作，進行一次學習、調研活動。1997 年 11 月學校第八次黨代會閉幕后，又對《黨委理論學習中心組學習活動制度》進行了修訂。黨委理論中心組學習調研活動的特點：一是堅持制度，精心組織，每次學習確定中心內容和議題，安排好中心發(fā)言人，準備必要的參考材料，保證學習順利進行；二是學習時圍繞中心，突出重點，及時學習黨和國家各項方針政策，圍繞學校建設發(fā)展的中心工作和重大問題集中學習、 統(tǒng)一思想；三是把學習和調研結合起來，中心組成員經常深入到教學、科研第一線，了解學校建設中需要重點解決的突出問題，在學習研討中找到解決問題的方法，從而有效地推動了領導班子建設和學校事業(yè)的發(fā)展。 黨委把中層領導班子和中層干部的思想理論建設作為黨的建設的重要議題，長期堅持中層領導干部的培訓班制度和理論學習班制度。即每名現職副處級以上領導干部每年要參加一次黨校干部理論學習班，每學期參加一次黨委在新學期開學前舉辦的干部培訓班。在 1996 年 4 月重新修訂執(zhí)行的《黨委理論學習中心組學習活動制度》中，增加了成立中層領導班子理 論學習中心組的內容，要求各單位以黨總支或直屬黨支部為單位有計劃地進行集中學習，并作為中層領導班子考核的基本內容之一。黨委理論學習中心組和中層干部的學習為全校師生學習鄧小平理論樹立了良好榜樣，推動了全校學習鄧小平理論的深入開展。 二、黨校的建立和發(fā)展遼寧大學黨校是在原業(yè)余黨校的基礎上于 1991年 3 月 19日正式成立的。黨校的任務是系統(tǒng)地培訓各級黨員領導干部、提高他們的思想理論水平，并配合黨委組織部門做好入黨積極分子和黨員的培訓。為保證黨校工作的順利進行，加強黨校的領導，由學校黨委書記冷紹哲首任校長， 1995年 9月后由黨委書記張述禹兼任校長，黨委宣傳部部長和組織部部長兼任副校長。設立黨校辦公室，學校為黨校配備了專職干部和必要的教學設備，并撥出專門經費。黨校認真貫徹黨委關于辦好黨校的指示，不斷總結辦學經驗。 19961997 年經過反復討論，三易其稿，制定了《遼寧大學黨校工作實施辦法》。提出黨校是學校黨委對黨員、干部和入黨積極分子進行教育與培訓的專門機構，主要進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，歷史知識特別是中國共產黨的光輝歷史教育，黨的基本知識和路線、方針、政策教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，社會主義市 場經濟知識、法律知識、管理知識和現代科學技術知識教育等，并對班次、教學、學員管理、隊伍建設等做了明確的規(guī)定，初步形成了黨校工作制度化、教學規(guī)范化和管理科學化。實行“小核心、大外圍”的管理方式，聘請校內的優(yōu)秀教師和政治素質好、有經驗、責任心強的學生輔導員作為黨校的兼職教師和兼職輔導員。黨校已成為學校思想理論建設的重要陣地。 培訓干部是黨校的一項重要職責。干部理論培訓班堅持以《鄧小平文選》為主要教材，實行課上講授、課下輔導與課后自習相結合，集中學習與討論交流相結合，在學習內容上則把鄧小平理論的基本觀點與黨在一個 時期的任務和戰(zhàn)略部署、與學校的實際工作結合起來，收到了較好的效果。黨校對干部學習實行嚴格要求、嚴格管理，建立并不斷完善了考勤制度和考核制度，參加學習的處級干部在學習結束后能夠按要求結合實際寫出心得體會文章，連同考核表存入組織部干部考核檔案；科級干部則分別存人組織部或人事處干部考核檔案，作為考核其表現的重要方面之一。從 1991 年 4 月舉辦第一期干部理論培訓班到 1997 年 12 月，黨校共舉辦處級干部理論培訓班 9 期，參加學習 911人次，黨支部書記理論培訓班 1 期，參加學習 120 人；科級干部理論培訓班 l 期，參加學習 91人 。好范文版權所有 對黨員和入黨積極分子進行教育和培訓，是黨校教學的重要內容。從黨校成立起，就對要求人黨的積極分子 (包括學生和教工 )進行系統(tǒng)的培訓和嚴格的要求與管理。在教學內容上，根據中組部的要求，對入黨積極分子進行黨的性質、黨的指導思想、黨的綱領、黨的宗旨、黨員的條件等教育，使其進一步端正入黨動機，樹立無產階級世界觀和人生觀，堅定共產主義信念。從 l994 年起，在總結經驗的基礎上，對黨員和入黨積極分子的教育方式進行改革和探索，在繼續(xù)辦好入黨積極分子培訓班的同時，開始在有入黨愿望的青年學生中舉辦知黨愛黨學習班， 進行黨的光輝歷史教育和愛國主義、集體主義教育；同時舉辦預備黨員培訓班，要求所有預備黨員在轉為正式黨員之前須經黨校培訓，進行黨的路線、方針、政策教育和做合格共產黨員教育。這樣，就形成了知黨愛黨班、入黨積極分子班和預備黨員班的“三步走”的教育模式。在管理上堅持嚴格要求，嚴格管理，認真考察。知黨愛黨班學習結束后要寫出心得體會；入黨積極分子班經閉卷考試入學，學習結束時則進行閉卷結業(yè)考試，不合格者重修；預備黨員班學習結束后也要寫出學習總結。通過系統(tǒng)教育和嚴格管理，保證了發(fā)展黨員的質量。黨校成立以來，共舉辦知黨愛黨學習 班 6 期，培訓學員 5581 人；舉辦入黨積極分子培訓班 41 期，培訓學員 2261 人；舉辦預備黨員培訓班 7 期，培訓學員 703 人。 三、普及法律知識為提高人民群眾的法律意識和思想素質，保證和推動改革開放和社會主義現代化建設的順利進行，中共中央、全國人大常委會于 1985 年作出在全體公民中普及法律知識的決定。我校高度重視這項工作，并使其與教學、科研等工作相結合，至今已順利完成“一五”、“二五”普法任務，正在進行“三五”普法，推進依法治校的工作。 在 19851990 年的第一個五年普法工作期間，我校被確定為省、市、區(qū)普法工 作的試點單位。這期間，學校成立了普法宣傳教育領導機構，成立領導小組，下設辦公室 (辦公室設在黨委宣傳部 )，建立了普法宣傳教育隊伍，印發(fā)宣傳材料和書籍，組織輔導和講座，進行考試和考察。通過工作提高了師生學法、守法的意識，學校被評為省、市的法制宣傳教育先進單位。從 1991 年下半年起，按照全國人大《關于向全體公民普及法律常識的第二個五計劃》和省、市的部署，開始進行“二五”普法教育。在“一五”普法工作基礎上，加強領導，建設隊伍，把法律知識和法律意識教育同思想理論建設相結合，同各項工作相結合，同推進學校事業(yè)相結合。到 1995 年完成了 16 部專業(yè)法的宣傳教育，有關部門和單位還結合工作和專業(yè)選學了 38 個專業(yè)法。這期間，著重進行了鄧小平民主法制思想的教育和《憲法》的教育，特別是結合學校實際，學習專業(yè)法?！督逃ā泛汀督處煼ā肥恰岸濉逼陂g的學習重點。黨委于 1994 年 1 月 4 日作了《關于認真學習貫徹＜教師法＞的安排意見＝，決定把維護廣大教師的合法權益，保障教師的應有待遇和社會地位，同加強教師隊伍的規(guī)范化管理、確保教師整體素質不斷提高相結合，并堅持對《教師法》的貫徹實施進行監(jiān)督檢查。為推動依法治校，各單位都選學了一些專業(yè)法。如財務部門 組織學習會計法、審計法、稅法、企業(yè)財務通則、企業(yè)會計準則等，出版社、學報等單位組織學習出版法、著作權法等，有效地促進了各項工作的開展。 1996年學校被授予沈陽市“二五”普法依法治理先進集體。 從 1996 年起，學校開始了“三五”普法和依法治理工作。“三五”普法適應形勢發(fā)展的需要，把法制宣傳教育同深化高等教育管理體制改革、強化學校管理、建設文明校園相結合，通過深入學習鄧小平民主法制思想，宣傳依法治國、建設社會主義法治國家的戰(zhàn)略構想，依法規(guī)范教學、科研、管理和各項經營活動，維護學校合法權益，保護教職工利益。為廣泛 開展普法工作，學校從 1996 年起，每年 56 月舉行一次“法制活動周”。“活動周”由黨委宣傳部、法律系、法學所主辦，法律系學生會、法學社積極參加，以“學法、知法、守法、用法”為主題，集中一段時間，進行法制講座、專題報告、普法調查、普法下鄉(xiāng)、模擬法庭、法制沙龍等活動，收到良好效果。沈陽市司法局在全市推廣了“法制活動周”的做法。 1997 年 12 月我校被評為沈陽市”三五”普法、“依法治理”先進集體。 四、加強對意識形態(tài)工作的領導與管理針對我校是綜合性大學，人文社會科學實力較強，校內學術活動、文化活動頻繁的特點，黨委認真貫徹落實中共中央和國家教委就加強高等院校黨的建設和思想政治工作的各項決定，落實歷年來全國高校黨建工作會議精神，把加強對意識形態(tài)工作的領導與管理作為黨的思想理論建設和精神文明建設的重要內容常抓不懈。 從 1990 年起，我校是每年參加全國高校黨建工作會議的 100 所高校之一，是省屬高校惟一的一所。我校黨委主要負責人參加了會議。 1990年主持工作的黨委副書記陳引穎參加全國高校第一次黨建工作會議，1991 年、 1992 年、 1993 年、 1995 年黨委書記冷紹哲連續(xù)參加了第 二、第 三、第 四、第五次全國高校黨建工作會議， 1997 年黨委書記張述禹參加了第六次全國高校黨建工作會議。會上匯報了學校黨建情況，擴大了學校的影響。 根據高校黨建會議精神和在總結以往經驗的基礎上，黨委于 1992 年作出了《關于加強對意識形態(tài)工作領導和統(tǒng)一管理的具體意見》，共 10條； 1993 年 11 月 30 日，黨委又作出了《關于加強校園宣傳文化活動管理的暫行意見》，共六 6 條。這兩個《意見》貫徹落實中共遼寧省委宣傳部、遼寧省教委聯(lián)合發(fā)布的 1990 年 第 19 號文件的精神，規(guī)定“黨委宣傳部是學校意識形態(tài)工作的部門，對全校的政治、思想和道德、文化建設負有指導責任”。針對我校實際，《意見》對出版社、學報、高等教育研究、校報、內部資料、宣傳欄 (板 )、學生社團、報告講座、廣播影視等的管理工作提出了具體的意見，規(guī)定禁止任何單位和個人在校內利用宣傳輿論工具從事商業(yè)宣傳或進行其他商業(yè)性活動。兩個《意見》的下發(fā)和實施，對保證校內宣傳文化活動方向正確、高雅文明、生動活潑，對學校輿論工作和宣傳活動井然有序、健康發(fā)展，都起了良好的作用。 為貫徹全國和遼寧省宣傳思想工作會議的精神 ，黨委于 1994 年 4 月15 日召開了我校宣傳思想工作會議。黨委提出：我校宣傳思想工作的根本指針是堅持鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線，用這個根本指針指導全部工作，保證宣傳思想工作的正確方向。會議明確宣傳思想工作的任務是：①用鄧小平理論武裝黨員和師生員工是宣傳思想工作的首要任務；②做好深入細致的思想政治工作，促進社會主義精神文明建設；②正確把握輿論導向，加強輿論宣傳工作；④適應新形勢的要求，不斷改進宣傳工作的方式和方法。 黨委十分重視《遼大校報》的建設。 1993 年《遼大校報》由原來的鉛版印刷改 為膠版印刷；其質量得到提高。 1996 年 7 月 15 日，黨委書記張述禹對《校報》批示，要求《校報》圍繞學校的中心工作，及時反映黨委、行政一個時期的重要工作部署和重要工作的落實情況，尤其是要利用好第一版，要寫好“評論”。 1997 年，根據省新聞出版局和省教委整頓內部資料通知的要求，經批準，校報更名為《遼寧大學》，其辦刊宗旨不變。 1998 年 1 月，《遼寧大學》第 l 期正式出刊。此外，還加強了學生社團和學校內部資料的管理。截至 1997 年年底，全校有學生社團 42 個，各種內部資料 17 種。 五、積極開展精神文明創(chuàng)建活動好范文版權所 有 1990 年以來，國家教委和省教委相繼作出高等學校校園秩序管理和高?！拔拿餍@”建設的決定；黨的十四屆六中全會作出了《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》。學校認真貫徹中央和省、市委的決定，加強文明校園建設，開展精神文明創(chuàng)建活動。為落實黨的十四屆六中全會精神， 1996 年 10 月至 1997 年 1 月，黨委組織力量進行精神文明建設調研，以此為基礎制定《遼寧大學 19962021‘年社會主義精神文明建設規(guī)劃》，并于 1997 年 3 月 6 日下發(fā)實施。《規(guī)劃》確定了我校精神文明建設的指導思想、原則和任務，確定“九五” 期間主要開展以鄧小平理論為中心的思想理論建設，以“三盲人”為中心的職業(yè)道德建設，以“兩課”為主渠道的德育建設，以樹立良好校風為中心的校園文化建設。本著長遠目標與當前任務相結合，《規(guī)劃》決定 1997 年我校在精神文明建設方面重點抓好 10 件事：①開展讀書學法活動。組織全校師生重點學好《鄧小平文選》第三卷、《鄧小平同志論社會主義精神文明建設》和觀看大型電視文獻紀錄片《鄧小平》，認真學習《教育法》、《教師法》。②開好鄧小平理論課。編寫 1 部教材，出版 1 本論文集。辦好“中國特色社會主義理論研究中心”和“遼寧省馬克思主義理 論課教師培訓基地”。②優(yōu)化環(huán)境。治理“四亂”：禁止亂貼、亂畫、亂放、亂扔；管理好“四門”：兩個南大門和東、西兩個大門；全面改善衛(wèi)生狀況，對舊樓粉刷、噴涂，使校園環(huán)境有明顯改觀。④在新圖書館內建設歷史博物館、自然博物館和遼大文庫。⑤修訂干部、教師、工人職業(yè)道德規(guī)范。機關繼續(xù)開展“公仆杯”競賽，切實轉變服務思想，轉變服務態(tài)度，轉變服務作風；提高工作質量，提高服務水平，提高工作效率。教師為人師表，規(guī)范教學；后勤開展爭創(chuàng)“文明窗口單位”活動。⑧抓好學生“文明禮儀建設”。通過各種教育活動，使學生在教室等公共場所