關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)搞好班子自身建設(shè)的決定(編輯修改稿)
2025-04-18 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義，反對弄虛作假，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、勤儉辦一切事業(yè)，反對奢侈浪費(fèi)。 此外，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)還應(yīng)大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。只有切實加強(qiáng)黨的執(zhí)政 能力建設(shè)，才能鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命；只有始終保持黨的先進(jìn)性，才有資格代表人民執(zhí)政，也才能夠為人民執(zhí)好政。 在新時期、新形勢下，執(zhí)政黨必須要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高執(zhí)政水平，實事求是地將馬克思主義理論精髓運(yùn)用于實際當(dāng)中，從而更好地解決當(dāng)前的民生、群眾利益分配等問題，加強(qiáng)構(gòu)建和諧社會。執(zhí)政黨在新形勢下必須要樹立憂患意識，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，發(fā)展中國特色社會主義，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列。 第四篇：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo) 搞好教育革命 在英明領(lǐng)袖華主席為首的黨中央親切關(guān)懷下，全國教育工 作會議勝利閉幕了。這次會議認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧副主席的重要講話，圍繞在新的歷史條件下，進(jìn)一步貫徹執(zhí)行毛主席的教育方針的問題，進(jìn)行了充分的討論，進(jìn)一步澄清了思想，明確了方針、政策。會議開得生動活潑，熱氣騰騰，展示了我國發(fā)展教育事業(yè)的光輝前景。 粉碎“四人幫”以來，華主席、黨中央采取果斷措施，扭轉(zhuǎn)被“四人幫”篡改了的教育革命的方向，掃清教育革命前進(jìn)道路上的主要障礙，特別是改革高等學(xué)校招生制度和批判“兩個估計”之后，教育戰(zhàn)線的形勢越來越好。廣大教育工作者解除了林彪、“四人幫”強(qiáng)加的精神枷鎖，教學(xué)和科研的積極性極大提高。學(xué)生 和青少年學(xué)習(xí)科學(xué)文化的新風(fēng)尚開始形成。各級各類學(xué)校的教育質(zhì)量開始逐步上升。許多遭到嚴(yán)重破壞的單位和學(xué)校面貌一新。學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變正在促進(jìn)整個社會風(fēng)氣逐步改觀。這些令人喜悅的新氣象說明：我們的教育事業(yè)大有希望。 現(xiàn)在，教育戰(zhàn)線的路線、方針、政策已經(jīng)明確，人民群眾支持教育工作的熱情空前高漲，要進(jìn)一步發(fā)展教育戰(zhàn)線的大好形勢，關(guān)鍵就在于切實加強(qiáng)各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)。 各級黨委對教育工作的認(rèn)識，要同華主席為首的黨中央的要求，同新時期總?cè)蝿?wù)的要求相適應(yīng)。教育工作是造就人的工作。古今中外，凡是有遠(yuǎn)見的政治家，都非常注重人才的培養(yǎng) 。偉大領(lǐng)袖毛主席、敬愛的周總理，為了無產(chǎn)階級千秋萬代的事業(yè)，從紅色革命根據(jù)地的創(chuàng)建時起，就一貫高度重視教育工作，為我們黨培育了一大批政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的杰出人才?，F(xiàn)在，華主席為首的黨中央用很大的力量抓教育，反復(fù)教導(dǎo)我們，為了建設(shè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國，必須盡快地把教育工作搞上去，極大地提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，造就一支宏大的工人階級的知識分子隊伍。教育上不去，人才出不來，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化就只能是一紙空文。因此，新時期總?cè)蝿?wù)的完成，在很大的程度上取決于教育事業(yè)的發(fā)展。問題很清楚：如果你真想四個現(xiàn)代 化，而且想得很厲害，那就必須把教育工作，把培養(yǎng)人才的工作，放到重要的位置上來。由于實現(xiàn)抓綱治國，三年要大見成效，擺在各級黨委日程上的重要任務(wù)很多，而人才的培養(yǎng)周期長，見效慢，這就使不少同志，包括一些領(lǐng)導(dǎo)同志，容易產(chǎn)生忽視教育工作的傾向。他們往往把教育工作看作是“軟任務(wù)”。糧食、鋼鐵完不成生產(chǎn)任務(wù)，他們感到壓力很大；完不成培養(yǎng)人的計劃，他們就感到?jīng)]有多大的壓力。在各條戰(zhàn)線都大干快上的形勢下，他們也感到人才不足，但只是空喊，或者當(dāng)伸手派，卻不認(rèn)真抓教育。這種政治上的近視，是非常錯誤的，也是十分危險的，必須徹底掃 除。 毛主席早就指出，省、地、縣三級第一書記要管教育，不管教育的現(xiàn)象是不能容許的。為什么一定要第一書記管教育呢？這是因為，教育工作影響整個社會，牽動千家萬戶，必須依靠各個部門和各個方面的協(xié)同配合、大力支持。比如：教育事業(yè)計劃的制訂和各級各類學(xué)?；窘ㄔO(shè)所需要的人力、物力、財力，就要有計劃部門的支持和保證；教學(xué)設(shè)備和器材的生產(chǎn)和供應(yīng)，要有工業(yè)部門和商業(yè)部門的支持；至于學(xué)生和廣大青少年的政治思想教育，更需要整個社會的配合。顯然，這些問題單靠教育部門是解決不了的，單靠主管教育工作的黨委領(lǐng)導(dǎo)同志也不夠，只有第一書記 親自動手，才能改變?nèi)藗冚p視教育的思想，克服那種“擠”教育的現(xiàn)象；才能調(diào)動各方面的積極性，更快更好地把教育工作搞上去。粉碎“四人幫”之后，不少省、市、自治區(qū)黨委的第一書記，帶頭批判“兩個估計”，親自聽取匯報，了解情況，作出指示，積極抓教育工作，迅速改變了教育戰(zhàn)線的面貌。我們希望更多的第一書記以及各級黨委的主要領(lǐng)導(dǎo)同志，遵循毛主席的教導(dǎo)，下決心把教育工作抓起來。 抓教育工作，同抓其他工作一樣，不能滿足于一般號召，不能只是在會議上議一議。必須采取強(qiáng)有力的措施，把毛主席的教育方針和華主席、黨中央的指示落在實處。中共 安徽省委針對教育戰(zhàn)線某些單位領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)重不純的狀況，及時選拔了一批得力的干部擔(dān)任省教育部門和高等學(xué)校的 一、二把手，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量；為了充分發(fā)揮知識分子的作用，對用非所學(xué)的大學(xué)生，進(jìn)行了對口調(diào)整；同時抓緊了教師歸隊工作，充實了教學(xué)第一線；還帶頭退出了省委第一招待所占用的校舍。由于采取了這些有力措施，大大推動了教育事業(yè)的發(fā)展。事實證明，關(guān)鍵是省、市、自治區(qū)黨委注意不注意教育問題。安徽、吉林、河北等省一注意，就解決得好。其他地區(qū)的黨委都應(yīng)當(dāng)象這些省委那樣，把教育工作扎扎實實地抓緊抓好。 要盡快改變教育同社會主義 革命和建設(shè)嚴(yán)重不相適應(yīng)的狀況，中心環(huán)節(jié)是迅速提高各級
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