終期總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-19 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才。作為一名學(xué)生黨員，首先要把自己的學(xué)習(xí)搞好。一年來，我認真聽課并完成老師布置的每一道作業(yè)，對于所學(xué)的每一門都盡力做 到一絲不茍，不斷充實自己的頭腦，取得了比較滿意的學(xué)習(xí)成績，曾獲得過自治區(qū)政府獎學(xué)金和校優(yōu)秀獎學(xué)金等。在以后的學(xué)習(xí)中，我將努力認真學(xué)習(xí)剩下的課程，爭取取得更加優(yōu)異的成績，為自己四年的大學(xué)生活作出最好的詮釋并畫上圓滿的句號。 在生活上，我時刻以一名黨員的身份嚴格要求自己，努力做到樂于助人，積極為他人排憂解難 ，培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，努力做好一名黨員的模范帶頭作用。從身邊小事做起，培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。積極宣傳黨的思想，堅持正確的原則與立場，并鼓勵思想上進和覺悟高的同學(xué)積極向黨組織靠攏。 在工作上，作為班里的團支書，我責任心強，并積極策劃并協(xié)助其他班干部一起組織好班級團體活動，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余感受班級團結(jié)和諧的氛圍，增強同學(xué)之間的溝通和相互了解。積極做好老師與同學(xué)之間的溝通橋梁，曾獲得?！皟?yōu)秀三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。此外，我積極參加各種實踐活動，堅持理論與實踐相 結(jié)合，曾獲得“寒假社會實踐先進個人”等獎項 總之，過去一年來，我在各方面都取得了很大進步，但用共產(chǎn)黨員的標準來衡量，我還存在一些不足，離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離。比如政治理論基礎(chǔ)不夠扎實全面，理論聯(lián)系實際的能力較差 。專業(yè)知識和各方面知識水平還有待進一步提高。我還需要繼續(xù)努力，也請大家繼續(xù)幫助我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學(xué)習(xí)，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進步。 以上是我一年來的基本情況，懇請組織和各位同志提出寶貴意見。作為一名預(yù)備黨員，懇請 組織批準我按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。并以此作為自己人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。 第四篇：終期 (3) 順平縣大悲中學(xué)韓娟 “一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，很大程度上取決于全民的閱讀水平”。一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個沉悶枯燥的學(xué)校；一個不重視閱讀的社會，是一個人文精神缺失的社會；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族 ?？梢婇喿x對個人對社會的意義多么重大。因此我圍繞我班“培養(yǎng)素質(zhì)，滲透情感，用心聆聽花開的聲音”的治班理念 ,確定了我們七 （三）班的“建書香班級，鑄人文情懷”班級文化建設(shè)的主題。 書香，指書中所蘊含的人文精神、人類智慧的結(jié)晶，又指濃厚的閱讀氛圍即讓每個學(xué)生愛讀課外書。 班級書香文化：是指在班級內(nèi)形成的一種與閱讀相關(guān)的文化價值、文化活動、文化環(huán)境氛圍及相關(guān)制度，是以班級閱讀活動為載體，豐富和發(fā)展學(xué)生的精神世界，其核心目標是關(guān)注學(xué)生心靈的成長，鑄造學(xué)生的人文情懷。 因此，我提出本課題的研究，希望能形成指導(dǎo)學(xué)生開展 課外閱讀的有效方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣、能力，鑄造學(xué)生人文情懷。同時，推進班級圖書角的建設(shè)，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，形成學(xué)校閱讀特色，創(chuàng)建書香班級文化，用書香浸潤學(xué)生的靈魂。 一、班級建設(shè)的實施方法 為了創(chuàng)建“建書香班級，鑄人文情懷”班級特色文化，我也做了大量的準備工作，為了此課題順利進行，我采用了如下方法： 1．調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、實地調(diào)查、走訪、座談等方式，了解學(xué)生的閱讀時間、閱讀興趣、閱讀個性，收集教師、家長、學(xué)生對于建書香班級的建議。 2．文獻研究法：查閱關(guān) 于班級文化建設(shè)的資料，充實研究資料，開闊研究思路。 3．經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究的過程中，認真做好各類資料的收集、整理和實施情況的紀錄。對課題研究作總結(jié)、驗證、提煉，使之形成經(jīng)驗理論。 4．行動研究法：組織七三班 50 名學(xué)生，進行讀書活動的研究，在實踐中不斷探究、反思、提升。 二、班級建設(shè)的實施策略 （一）、營造書香氛圍，讓學(xué)生愛讀書 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響，他認為學(xué)生所接觸到的一切，“對他精神面貌的形成具有重大意義”。的確，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力 獲取自己所需求的知識與技能。班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，我們十分重視班級環(huán)境的布置，盡可能地使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息。 教室文化布置 . 黑板報和展板是班級環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是“班級的眼睛”。在黑板報的內(nèi)容上開辟一個“藝海拾貝”。不管主題怎樣的更換，“藝海拾貝”始終敞開，并在每天清晨有“和黎明共舞”大家一起朗誦老師精心選的優(yōu)秀詩歌、優(yōu)美文段。利用小黑板每周安排學(xué)生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責 。 努力創(chuàng)建班級圖書角。 蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”設(shè)立圖書角不僅能增強學(xué)生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學(xué)生提供豐富的 課外讀物，為培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件。我們鼓勵學(xué)生們都把自己家中的課外書帶來，建立班級圖書館。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。 午自習(xí)時間用來讀書，保證孩子每天在校的讀書時間。 有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學(xué)生愛上讀書，有充足的時間來讀書。學(xué)校規(guī)定每天中午午休時間為課外閱讀時間，我從來不擠占，而是鼓勵學(xué)生靜心閱讀，并給于一定的指導(dǎo)。圖書館、閱覽室開放時間，要求學(xué)生自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。教給同學(xué)們抓緊點滴時間看書，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，一有時間就看書。 (二 )、豐富班級讀書活動，促學(xué)生樂讀書 我們在班級里結(jié)合學(xué)校開展的“讀書節(jié)”、“學(xué)習(xí)節(jié)”等活動，適時開展豐富多彩的讀書活動。如
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1