【文章內(nèi)容簡介】 往往采用講授記憶的方式，學(xué)生只要能記住幾個(gè)常用的時(shí)間單位，并能正確進(jìn)行單位之間的換算，就算完成教學(xué)目標(biāo)了。這樣的教學(xué)只重書本知識(shí)，忽視了實(shí)際 經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)了時(shí)間單位后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話：一天有 24 分；爸爸工作 8 分鐘；從學(xué)校走到家用 15 小時(shí)??這反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐之間的嚴(yán)重脫節(jié)。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的活動(dòng)，組織學(xué)生開展聽一聽、數(shù)一數(shù)、拍一拍、估一估、計(jì)一計(jì)等一系列具體的活動(dòng)，讓學(xué)生知道了像“拍一下手用了 1 秒”“數(shù)一個(gè)數(shù)約是 1 秒”等一系列的生活事件，感受到 1 秒確實(shí)很短； 再通過觀看短片，閱讀一組數(shù)據(jù)，又讓學(xué)生發(fā)出了一陣陣驚嘆：“現(xiàn)代科技多么發(fā)達(dá)， 1 秒也能做很多事”“時(shí)間是寶貴的，要珍惜每一秒”。在這看、聽、估、說等活動(dòng)中，學(xué)生有具體行為參與，有認(rèn)知參與，也有情感參與，增強(qiáng)了主體的參與度。這種感受是一種直接經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“學(xué)會(huì)生存”所必須具備的本領(lǐng)?！懊搿边@個(gè)時(shí)間概念在學(xué)生頭腦中的建立，是學(xué)生經(jīng)過腦子思考、眼睛觀察、耳朵傾聽、嘴巴表達(dá)、雙手操作、心靈感悟，即用自己的身體親身經(jīng)歷、體驗(yàn)后逐步形成的，它最終會(huì)沉淀到學(xué)生的內(nèi)心深處。 第四篇：生活中的博弈論感 悟 《生活中的博弈論》學(xué)習(xí)感悟 第一講初試博弈論 生活中的資源是有限和稀缺的，于是就產(chǎn)生了競爭，這種競爭就需要一種形式把大家聚在一起，這種形式就是博弈。博弈論是在力圖在最簡單的假設(shè)下得到最大范圍的推廣和應(yīng)用，其偉大在于對(duì)后世的引導(dǎo)和激發(fā)作用。博弈論不僅從古代就散發(fā)著智慧，還體現(xiàn)在我們生活中的種種小事中，如雙方互撥打電話，放棄球賽陪女友逛街等。博弈論是建立在博弈雙方或者多方都屬于理性人的基礎(chǔ)上，通過對(duì)自己以及博弈對(duì)手狀況的了解、博弈環(huán)境的要求及變化等諸多因素，博弈者做出對(duì)自己最有利最保險(xiǎn)的決策和行動(dòng)，從而使得自己能達(dá)到獲利或者獲勝的目的。每個(gè)人都可以成為博弈 高手，但人的決策又具有有限理性，因此博弈論也不是萬能的。 第二講納什均衡 在某一策略組合中，所有的參與者面臨這樣一種情況，當(dāng)其他人不改變策略時(shí)，他此時(shí)的策略是最好的。也就是說，此時(shí)如果他改變策略他的支付將會(huì)降低。在納什均衡點(diǎn)上，每一個(gè)理性的參與者都不會(huì)有單獨(dú)改變策略的沖動(dòng)。從“納什均衡”中我們還可以悟出一條真理：合作是有利的“利己策略”。但它必須符合以下黃金律：按照你愿意別人對(duì)你的方式來對(duì)別人，但只有他們也按同樣方式行事才行。也就是中國人說的“己所不欲勿施于人”。但前提是人所不欲，勿施于我。 第三講囚徒困境 囚徒困境博弈反映個(gè)人最佳選擇并非團(tuán)體最佳選擇。用囚徒困境博弈對(duì)兩個(gè)勢(shì)均力敵的競爭對(duì)手進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)合作是可以實(shí)現(xiàn)雙贏的。如：兩個(gè)公司互相競爭，二公司的廣告互相影響，即一公司的廣告較被顧客接受則會(huì)奪取對(duì)方的部分收入。但若二者同時(shí)期發(fā)出質(zhì)量類似的廣告，收入增加很少但成本增加。但若不提高廣告質(zhì)量，生意又會(huì)被對(duì)方奪走。此二公司可以有二選擇：互相達(dá)成協(xié)議，減少廣告的開支。（合作）增加廣告開支，設(shè)法提升廣告的質(zhì)量，壓倒對(duì)方。（背叛）若二公司不信任對(duì)方，無法合作，背叛成為支配性策略時(shí)，二公司將陷入廣告戰(zhàn)，而廣告成本 的增加損害了二公司的收益，這就是陷入囚徒困境。在現(xiàn)實(shí)中，要二互相競爭的公司達(dá)成合作協(xié)議是較為困難的，多數(shù)都會(huì)陷入囚徒困境中。 第四講斗雞博弈 所謂“斗雞博弈”就是兩只公雞面對(duì)面斗爭，繼續(xù)斗下去，兩敗俱傷；一方退卻便意味著認(rèn)輸。在這樣的博弈中，要想取勝，就要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，至少要顯示出破釜沉舟、被誰一站的決心來，以迫使對(duì)方退卻。但到最后的關(guān)鍵時(shí)刻，必有一方要退下來，除非真正抱定魚死網(wǎng)破的決心。學(xué)習(xí)了知識(shí)，就要善于聯(lián)想，善于聯(lián)系生活。在很多的時(shí)候我們都可能是在不知不覺中就使用了或者是接觸到了博弈論，就像是平常 我們和其他人之間的爭執(zhí)問題，每次都可能弄得臉紅脖子粗的，雙方都不服氣，最終的結(jié)果是有一個(gè)人妥協(xié)，然后彼此達(dá)成一致；冷戰(zhàn)期間的美蘇兩大軍事集團(tuán)的爭斗也是一種“斗雞博弈”。 第五講智豬博弈 生活中有很多司空見慣的現(xiàn)象，如工作