【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的班級(jí)，我要教好他們。 其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的 得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用， 培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。 班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來(lái)制約學(xué)生。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái) ，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子 的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌。 管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛(ài)心、耐心。無(wú)論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的！ 第四篇：班級(jí)感悟總結(jié) 班級(jí)工作總結(jié) 朱芃蘢 時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就快一年。這一年班級(jí)工作總結(jié)下來(lái)其實(shí)也就四個(gè)字，中規(guī)中矩。 1．萬(wàn)事開(kāi)頭難，往往很多事情剛開(kāi)始的幾步走出就定下了以后的發(fā)展，所以剛開(kāi)始的幾步 尤為重要。班建也是如此，剛?cè)氪髮W(xué)，大家依賴感強(qiáng)，同學(xué)之間不熟悉，安全感較弱，是班建的黃金時(shí)期。這時(shí)的班建需要幾個(gè)能力較強(qiáng)，有親和力，善于溝通表達(dá)，較為成熟且心思細(xì)膩的人來(lái)帶領(lǐng)。打牢基礎(chǔ)，以后事半功倍。 2．大學(xué)班建難，創(chuàng)新難上加難。一旦定型幾乎后面連轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。所以班建這一塊，我和杜老師采取的“放養(yǎng)”的理念有所不一樣，創(chuàng)新班建 第一：要有能力情商責(zé)任心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng) 第二：初期，需要有人大力引導(dǎo)。尤其是核心的班委成員，要注意培養(yǎng)。班委工作開(kāi)展小范圍內(nèi)其實(shí)能力有時(shí)反而是其次，現(xiàn)在人與人也沒(méi)很大差別。這時(shí)班建的核心反而是人情，情商。關(guān)鍵在于處理協(xié)調(diào)。但這往往最難，需要有經(jīng)驗(yàn)的人教授。 3．班里需要各種各樣的人。冷靜思考的人很重要，負(fù)責(zé)活躍氛圍的人很重要，敢于直言的人很重要，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的人很重要，一時(shí)熱血的人很重要，什么事都扭扭捏捏的人也很重要等等等等，分析性格，人盡其用。這是班長(zhǎng)支書(shū)必須干的活。 4．班長(zhǎng)支書(shū)副班也一樣，最好性格互補(bǔ)或每個(gè)人扮演一個(gè)角色。 5．班委挑選或找活動(dòng) 負(fù)責(zé)人要多看態(tài)度。將責(zé)任心與態(tài)度擺在第一位。 6．班委建設(shè)好后一定要注意發(fā)掘培養(yǎng)班委的存在感?；蚣w商量但要注意此法要確實(shí)有事，商量途中也要注意讓每個(gè)人都有存在感且不宜頻繁?；騿为?dú)談話協(xié)商，注意多加以鼓勵(lì)。將分工細(xì)化，多加指導(dǎo)，但過(guò)程讓班委自己把握思考?；蛴们楦薪涣鞯鹊?。 7．同樣，班級(jí)同學(xué)也要多參與班級(jí)事務(wù)，注意信息透明切不可自己想自己的。有事多問(wèn)同學(xué)，有時(shí)像推優(yōu)投票這種大事反而不如像問(wèn)大家一些班級(jí)活動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)的效果好 8．重點(diǎn)突破。無(wú)論是班委建設(shè)還是班級(jí)整體工作的開(kāi)展都是如此。先找?guī)讉€(gè)比較容易的點(diǎn)突破。 這樣開(kāi)展起來(lái)以點(diǎn)帶線，以線帶面，最后再解決其中的難點(diǎn)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)。 9．班級(jí)特色，一個(gè)班級(jí)要有自己的特色才能真正的凝聚在一起。或是班級(jí)文化或是班級(jí)固定組織的有意義的活動(dòng)。 10．偶爾“任性”。有時(shí)嚴(yán)肅管理過(guò)頭就不是好事。班級(jí)有時(shí)偶爾也可以調(diào)皮一點(diǎn)，任性一把。在原則之下犯點(diǎn)小錯(cuò)。酸甜苦辣都是滋味。 當(dāng)然身為班長(zhǎng)具體要做的事情要培養(yǎng)的品質(zhì)還有很多 11．胸襟要寬，眼里要揉的下沙子，記住要包容。班級(jí)工作難免受 氣，尤其是現(xiàn)在大家年輕氣盛，每個(gè)人性格脾氣都有很大差異。跟老師學(xué)長(zhǎng)溝通也是，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)角度不一樣難免有 所想法。但，班長(zhǎng)要有氣度懂得舍得與妥協(xié)。 12．多笑，自信。保持正能量，自生形象品質(zhì)尤為重要。是你開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。 13．加強(qiáng)責(zé)任感，做一個(gè)表率。只有自己做好了你才有資格教別人。這點(diǎn)要切記，不要教說(shuō)自己都沒(méi)做好的事情。 14．臺(tái)上臺(tái)下表里如一，要粗中有細(xì)，尤其是在創(chuàng)新這樣一個(gè)女生比較多的環(huán)境里。 15．要有遠(yuǎn)見(jiàn)，要有廣見(jiàn)，自己要站在一定高度。能從自己，班里同學(xué)，老師，學(xué)院的各個(gè)層次角度看問(wèn)題理解分析情況。 16．溝通交流出奇跡，有事經(jīng)過(guò)自己仔細(xì)全面思考后多人商量。善于傾聽(tīng)，別人的很多想法往往是你沒(méi)想到的關(guān)鍵之 處。 17．真誠(chéng)，熱心，多幫助鼓勵(lì)班里同學(xué)。既然是班長(zhǎng)就要有犧牲點(diǎn)自己的時(shí)間幫助同學(xué)的準(zhǔn)備。這步僅僅是道義更是義務(wù)。為班級(jí)同學(xué)著想，要善于傾聽(tīng)別人的抱怨迷茫。對(duì)他們加以鼓勵(lì)肯定，多加關(guān)心。 18．對(duì)班級(jí)每個(gè)人的性格情況有所分析了解。能說(shuō)出發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，加以引導(dǎo)應(yīng)用。 19．關(guān)鍵時(shí)刻冷靜思考，記住班長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻是要頂上去的。會(huì)用正確的方法處理事情。 20．能著眼全局，抓住機(jī)會(huì)，把握住關(guān)鍵點(diǎn)。有時(shí)班長(zhǎng)必需要出來(lái) 講一些東西?；蚺u(píng)或表?yè)P(yáng)或安慰或振奮士氣或宣傳理念或協(xié)調(diào)氣氛。這個(gè)時(shí)