幼兒園小班數學課教案送小花種及教學反思大全(編輯修改稿)
2025-04-18 23:49 本頁面
【文章內容簡介】 了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？ 幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。 你們也可以和好朋友說一說： 你有什么顏色的花？有幾朵？ 請個別幼兒說一說幼兒 A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！ 幼兒 B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花 二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！ 如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？ 三、種花 認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？ 我們要怎么種花才最好呢？ 幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。 師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？ 幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。 師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？ 幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。 小結：對了，我們要看一下花是什么顏 色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。 師：在花園里你還發(fā)現了什么？ 幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。 幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。 師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？ 幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。 請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。 小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。 幼兒操作 四、賞花和 小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。 五、結束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！ 教學反思： 本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒根據已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。 本文擴展閱讀：花 (Flower[39。flau?]。復數 :Flowers)，是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。 第四篇：幼兒園小班數學公開課教案《種花》及教學反思 小班數學公開課教案《種花》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習根據點數和花朵匹配，能按顏色標記幫花朵分類，發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話，快來看看幼兒園小班數學公開課《種花》含反 思教案吧。 活動目標： 能按顏色標記幫花朵分類。 學習根據點數和花朵匹配。 發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。 發(fā)展目測力、判斷力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準備： 花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。 幼兒已認
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