【文章內(nèi)容簡介】 航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū) **辦事處 **村，始創(chuàng)于 1948 年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學，現(xiàn)為 **航空港 **小學。學?，F(xiàn)有 7 個教學班， 340 名學生，公辦教師20 人，中小學一級教師 8 人，中小學二級教師 9 人，中小學三級 2 人，高級工 1 人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實力不斷增強，40 歲以下教師 14 人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教 師的學歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學歷 2 人，本科學歷 8 人，大專學歷 8 人，中專學歷 2 人，教師占專任教師的 35%，年輕教師的上崗為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。 （二）學校辦學主要收獲 1．學校辦學條件越來越好，基礎設施不斷完善，硬件設施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學條件和城鎮(zhèn)小學的差距逐年縮小。 近年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽： 2021 年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動 會二等獎，區(qū)朗誦一等獎。 （三）學校存在的不足 學校在 “ 儒雅教育生命憩園 ” 學校發(fā)展理念的引領下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。 部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標。 學校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術、音樂教師，制約學校的全面發(fā)展。 校園面積小，環(huán)境有待改進，學校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。 二、學校發(fā)展遠景實現(xiàn)三個增值： 學生增值 —— 學習能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值 —— 教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學校增值 —— 儒雅之風滿園，教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。辦學目標：以 “ 儒雅教育生命憩園 ” 為學校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。培養(yǎng)目標：培養(yǎng) “ 有愛心、有夢想、有智慧、有激情 ” 的教師隊伍，以 “ 以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身 ”為理念，培養(yǎng)儒雅學子。以 “ 從生活中學習，在學習中生活 ” 為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。 三、領域目標、具體措施、推進計劃及成功標志 （一）教學管理 具體目標通過三年努力，教學工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現(xiàn)教學質(zhì)量優(yōu)秀的目標，確保航空港區(qū)前列。完善學生綜合素質(zhì)評價體系，進一步完美教學評價機制。 實施策略：（ 1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念， 更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造 “ 從生活中學習，在學習中生活 ” 的課堂教學氛圍。（ 2）倡導校本研修。完善以 “ 自我反思、主題教研、反思交流 ” 為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)分層設計，形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。（ 3）優(yōu)化生活課堂教學模式：一是優(yōu)化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學方法，倡導 “ 自主、合作、探究 ” ，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂 ，把課堂融入生活。（ 4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以 “ 共編生活題集，共寫生活日記 ”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。（ 6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后 20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè) “ 會診 ” 制度、跟蹤分析制度，實施 “ 作業(yè)分層布置 ”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學習態(tài)度，提高學生的學習成績。 推進計劃： 20**年 9 月 20**年 8 月：（ 1）完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。（ 2）開展 有實效性的生活課堂校本教研活動探索。（ 3）穩(wěn)步提高學校的教育教學質(zhì)量。 20**年 9 月 **年 8 月：（ 1）積極探索生活課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。（ 2）制訂教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。（ 3）進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，大力提高學生綜合素質(zhì)。 **年 9 月 20**年 8 月：（ 1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根港區(qū)獻身教育。 構(gòu)建并實施學生綜合素質(zhì)評價體系。 匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗。 努力提升后 20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全區(qū)領先，并 取得良好的社會效益。 成功標志：教師：（ 1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的 教學風格。（ 2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。（ 3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。（ 4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。學生：（ 1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（ 2）教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。（ 3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅 。 （二）教師隊伍建設 工作目標通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學科素養(yǎng)提升為突破口，以 ““ 儒雅教育生命憩園 ”” 為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設一支 “ 有愛心、有夢想、有智慧、有激情 ”的師資隊伍。 實施策略（ 1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學年度教師發(fā)展規(guī)劃。（ 2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。（ 3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。（ 4）開展教師基本功訓練活動。每 周每人一板粉筆字展示。 推進計劃 第一階段： 20**年 9 月 20**年 8 月（ 1）堅持開展 “ 全員賽課 ” 活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；（ 2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。 第二階段： 20**年 9 月 **年 8 月（ 1）繼續(xù)開展學科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量。（ 2）開展校級 “ 名教師 ”“ 名班主任 ” 評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。 第三階段： **年 9 月 20**年 8 月（ 1）通過三年努力，進一步完善教師 激勵機制，力爭建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質(zhì)量令人信服的教師隊伍。（ 2）組織教師參加市教師學科素養(yǎng)比賽。（ 3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。（ 4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。（ 5）發(fā)揮 “ 名教師 ”“ 名班主任 ” 的輻射引領作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。 成功標志（ 1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有 80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學展示， 20%以上教師對外進行公開教學展示； 30%教師有論文發(fā)表或獲獎。（ 2）爭取中級職稱比例增加 10%。（ 3）有教師評上航空港區(qū)學科骨干教師 12 名， 12 名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。 【篇三】 侯莊小學學校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持 “ 優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校 ” 為奮斗目標，堅持 “ 讓每一片心靈充滿陽光 ” 為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質(zhì)量。 一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。 班子建設目標：形成團結(jié)、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。 教師隊伍建設目標：建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。 德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。 教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線，在中 心校處于中上水平。 二、工作及措施 1(一 )堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華 。搭建一個階梯，讓教師登高望遠 。激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒樱ＷC教 師身心健康。 (二 )、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì) 加強師德師風建設。以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“ 珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人 ”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行 “ 真情塑造未來 ” 的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不 僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。 建設 “ 學習型 ” 教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己 “ 充電 ” 。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、