精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計范文三篇(編輯修改稿)
2025-04-08 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)。 球：左窄右寬，右邊的求不要少寫一點。 戲：左邊的又，捺要變成點。右邊與找字的右半邊相同。 重：筆畫較多，要寫緊湊些。第二畫橫要寫得長一些。 精：米做偏旁時，捺變成點。青下面是月，第一筆撇要變 成豎。 （三）詞句教學(xué) 精彩是本課的重點詞語，不要采取解釋詞條的簡單方法來理解。可結(jié)合學(xué)習(xí)二、三、四段，通過了解動物的表演和對觀眾觀看反應(yīng)的體會，理解精彩的意思。 瞅、喝彩等詞，可以根據(jù)低年級學(xué)生的特點，采用做動作的方式進行理解。 出色一詞，可以采用聯(lián)系下文的方法進行理解。 教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會描寫動物精彩表演的句子。通過邊讀邊想象動物表演時的情景，提高學(xué)生的朗讀興趣，從中體會動物表演的精彩。 （四）朗讀指導(dǎo) 朗讀課文時，要加強學(xué)生的語感體驗。讓學(xué)生在朗讀的過程中，邊讀邊想象猴子爬竿的頑皮，黑熊踩木球的緊張，山羊走鋼絲的絕技，充分感受課文生動形象的描寫。 （五）練習(xí)提示 課后第三題的讀一讀，寫一寫，既復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，又積累詞語。練習(xí)時，可多指幾名同學(xué)讀詞語，然后把詞語抄在本子上。 第四題的三個句子分別概括了黑熊、猴子、山羊的 .精彩表演。讓學(xué)生讀一讀，體會體會。 （六）擴展活動 從小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈等節(jié)目中任選一個進行想象說話?？梢阅７露?、三、四段的表達(dá)方式說話。 （七 ）課時安排 教學(xué)本課可用 2 課時。 四、教學(xué)設(shè)計舉例 例（ 1）：教好例子，舉一反三 （一）激趣導(dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題。 （二）從整體入手，初步感知全文主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者具體講了哪些精彩的節(jié)目 ?引到重點段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)。 （三）導(dǎo)讀第二自然段，讓學(xué)生邊讀課文，邊看圖，抓住猴子的穿著及一系列的動作爬、倒豎、瞅等，進行朗讀想象，從中體會觀看的樂趣。 （四）用上述方法學(xué)習(xí)三、四自然段。 （五）學(xué)習(xí)第五自然段，進行讀說結(jié)合的擴 展練習(xí)：以演什么節(jié)目，怎樣表演和觀眾反映的順序，自選小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈中的一個或自己想象的其他節(jié)目進行說話，看哪個同學(xué)想象豐富，表述清楚。 例（ 2）：自主選擇，合作學(xué)習(xí) （一）先從題眼精彩入手，讀文后問：課文中哪些句子講的是人們對精彩馬戲的反應(yīng)，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子。 （二）抓住哈哈大笑，哄笑，喝彩這些講觀眾對不同節(jié)目反映的詞語，圖文結(jié)合進行二、三、四段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中的一段，根據(jù)學(xué)
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