小學第二學期教務處工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-06 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在經典誦讀的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。 全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年 級重在培養(yǎng)學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規(guī)定的古詩文以及經典誦讀的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。 教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習慣。 數(shù)學方面， 12 年級，數(shù)學老師應重視 培養(yǎng)學生的數(shù)感，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，讓學生學會認識數(shù)，掌握數(shù)的初級運算。 34 年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。 56 年級，重在培養(yǎng)學生數(shù)學的綜合能力，解決問題的能力，注意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進行奧數(shù)訓練。 重作文教學 ⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創(chuàng)建個性化的班級作文氛圍，激發(fā)學生探討生活作文的熱情。 ⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。 ⑶ 多元平臺的創(chuàng)設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。 （四）教師培訓 組織全體教師參加繼續(xù)教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。 利用假日，組織教師外出學習、進修。 利用寒、暑假組織教師集體備課，開展同課異構活動。 定期舉辦班主任論壇，對班級常規(guī)管理，活動開展，培優(yōu)轉困等，進行專題培訓。 （五）教輔工作 加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現(xiàn)代教學媒體，并做好相應的記錄。 不斷規(guī)范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的 .管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規(guī)范化、科學化。 學校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。 各種資料發(fā)放及時、到位，保證教學工作的順利開展。 小學第二學期教務處工作計劃 2 本學期教務處主要安排以下幾項工作： 一、常規(guī)工作 學校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用定時檢查與隨機抽查的辦法加強教學常規(guī)工作的管理與考核，做 到開齊、上足、教好。例如學校大課間操、校本課程都有充足課時。 做好期中期末考查的安排。 規(guī)范學籍管理。 做好 xx 年秋的書薄征訂工作。 二、教研活動 本學期教務處組織開展的教研活動，主要有三塊： 鎮(zhèn)調研聽課活動。 市調研活動。 鎮(zhèn)、市優(yōu)質課評比活動。 結對教師課堂展示活動。 三、師資隊伍建設 加強教研組建設和管理 抓教研組建設，實行教研例會和理論研修例會，充分利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學校實際問題為出發(fā)點 ，以解決問題為歸宿，以提高教師專業(yè)成長為目標。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價標準。在學期結束時評選出校級先進教研組。 星期一大課間時間：綜合組。 星期二下午：語文組。 星期三下午：英語。 星期四下午：數(shù)學。 負責人垂范，確立目標導向式課題研究工作。 扎實開展規(guī)劃課題的研究工作。課題研究需要專業(yè)引領，負責人理當率先垂范。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規(guī)范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強
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