20xx五年級英語家訪工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 09:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準備工作 了解學生 家訪前，教師對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等做到了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。 時間的選擇與控制 家訪時間選擇在雙休日，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不過長，以免耽誤家長的休息。 提前預約 家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間，不盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。 內(nèi)容和方法 家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不千篇 1 律，因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 四、家訪時注意的問題： 家訪時向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，以 便贏得家長對學校工作的理解和支持。 聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。 在確定家訪對象時，被家訪的學生有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。 在家訪過程中，講究家訪的方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn) 。家訪時請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。不粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，反對告狀式家訪。不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 做好家訪記錄，收集和整理好
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