【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以下就是我的設(shè)計(jì)過程： （ 1）啟動(dòng) powerpoint 新建一個(gè)演示文檔，如圖 62 所示： 圖 62 課件主題的制作與課件設(shè)計(jì)背景圖片的選取 （ 2）用準(zhǔn)備的資料設(shè)計(jì)標(biāo)題，如圖 63， 64， 65 所示： 圖 63 課件資料標(biāo)題的設(shè)計(jì) 12 圖 64 課件資料標(biāo)題的設(shè)計(jì) 圖 65 課件資料標(biāo)題的 設(shè)計(jì) （ 3） 課件內(nèi)容所展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如圖 66,67,68 所示： 圖 66 課件內(nèi)容所展示的學(xué)習(xí)目標(biāo) 13 圖 67 課件內(nèi)容所展示的學(xué)習(xí)目標(biāo) 圖 68 課件內(nèi)容所展示的學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 4） 課件資料課時(shí)的總結(jié)和學(xué)生作業(yè)，如圖 69， 610， 611 所示： 圖 69 課時(shí)總結(jié)和學(xué)生作業(yè) 14 圖 610 課時(shí)總結(jié)和學(xué)生作業(yè) 圖 611 課時(shí)總結(jié)和學(xué)生作業(yè) 圖 612 課件內(nèi)容幻燈片瀏覽 15 7. 總結(jié) 綜合前面一到四章，通過探討各種單一媒體如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻及界面 構(gòu)成對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，進(jìn)行多媒體界面設(shè)計(jì)的美學(xué)分析，多媒體組合的視聽心理分析，如通過對(duì)經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)，來研究多媒體組合信息對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)及應(yīng)用談了個(gè)人看法，也是對(duì)開發(fā)多媒體課件的初步探索和嘗試。 第五章介紹目前比較常用的多媒體課件設(shè)計(jì)軟件在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)實(shí)際工作、學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)出用于教學(xué)的多媒體課件。由于時(shí)間、水平和經(jīng)驗(yàn)方面的限制，在制作細(xì)節(jié)上很有很大欠缺。而課件設(shè)計(jì)的其它相關(guān)方面也未作深入的研究。 隨著技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體課件資源會(huì)更加豐富，網(wǎng)絡(luò)化和共享化是多媒體課件發(fā)展的一大趨勢(shì)，隨 著網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體課件的制作將不再局限于一個(gè)課題組，一個(gè)學(xué)校或者一個(gè)地區(qū)，而是會(huì)基于網(wǎng)絡(luò)向不同地域、不同教學(xué)者傳播開來，必將給21 世紀(jì)的教育注入新的活力。那么，課件能否在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，是否在教育教學(xué)中具有輔助功能，勢(shì)必成為衡量一個(gè)優(yōu)秀多媒體課件的必要條件。網(wǎng)絡(luò)課件資源的共享勢(shì)必推動(dòng)課件本身的發(fā)展，作為課件的制作者，必須加強(qiáng)自身現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)信息時(shí)代教育革命的趨勢(shì)，進(jìn)而進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷前進(jìn)！ 16 致 謝 本課題的研究和論文的撰寫是在導(dǎo)師黃老師的悉心指導(dǎo) 和熱情關(guān)懷下完成的。在大四實(shí)習(xí)和做論文過程中，黃老師在課題研究中給了我很大的幫助和指導(dǎo)，不僅使我的設(shè)計(jì)能力有了極大地提高，而且學(xué)到了很多為人處世的道理， 我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不會(huì)辜負(fù)關(guān)心幫助我的人對(duì)我的希望！ 感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響 。 感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識(shí)的積淀，我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文 。誠(chéng)懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。 謹(jǐn)以此致謝最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的 黃 老師表示衷心的感謝。 17 主要參考文獻(xiàn) [1]傅德榮，多媒體課件設(shè)計(jì)的原理與方法 [M]. 北京高等教育出版社 , 2021:5283 [2]祝智庭，多媒體 CAI 課件設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ) [M]. 北京電子工業(yè)出版社 , 2021:104159 [3]張有錄，試論多媒體設(shè)計(jì)的十大原則 [J]. 教育探索 . 2021,10:1115 [4]桑海翎，多媒體課件界面設(shè)計(jì) [J]. 福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) . 2021,2:79 [5]張軍征，多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)課件界面設(shè)計(jì)的心理因素 [J]. 雁北師院學(xué)報(bào) . 2021:04 [6]陳惠英，多媒體課件設(shè)計(jì)中的視聽心理 [J]. 武警工程學(xué)院 . 2021:08 [7]何克抗，教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐 [M]. 北京師范大學(xué)出版社 , 2021:121154 [8]劉毓敏 ， 多媒體課件設(shè)計(jì)與制作 [M]. 國(guó)防工業(yè)出版社 , 2021,1:1219 [9]鄧俊波，談多媒體課件在教學(xué)中的使用 [J]. 中國(guó)輕工教育， 2021,3:47 [10]韓芳，多媒體教學(xué)中存在問題及對(duì)策分析 [J]. 重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021,1:14 9JWKf wvGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am UE9aQ@Gn8xp$Ramp。 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z8vGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! dj sXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@ Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^G89Am UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQc@UE% amp。qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQc@UE% amp。qYp@Eh5pDx2z Vkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z8vGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。 849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am UE9aQ@Gn8xp$Ramp。 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWv*3tnGK8! z89Am YW pazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZQc@UE% amp。qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZQc@UE% amp。qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$U*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am v^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx