副校長20xx年度述職述廉報(bào)告中學(xué)(編輯修改稿)
2025-03-30 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。對(duì)教師群體培訓(xùn)通過以評(píng)比促培訓(xùn)，開展一月一評(píng)比的活 動(dòng)，比如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、說課比賽、命題解題說題活動(dòng)、一師一優(yōu)課評(píng)比、班會(huì)課評(píng)比、備課組內(nèi)公開課活動(dòng)、小課題研究活動(dòng)、教師基本功大賽等活動(dòng)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。最近兩年學(xué)軍中學(xué)紫金港校區(qū)從開辦到目前得到社會(huì)普遍稱好，這種培養(yǎng)教師的方式是行之有效的。 隨著建校時(shí)間的慢慢延長，新的青年教師也在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旖處煹倪^程中，提出如何應(yīng)對(duì)青年教師教學(xué)青年時(shí)期的后段發(fā)展。以上種種的方式更多地是引導(dǎo)、幫助青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，熟悉學(xué)生，熟悉教學(xué)。而事實(shí)上，真正成熟的教師還在于青年教師在青年時(shí)期的后半段，如何持續(xù) 穩(wěn)健地繼續(xù)發(fā)展，以評(píng)比促培訓(xùn)是以外界力量來推動(dòng)青年教師的自主發(fā)展，那么采用內(nèi)化的方式激發(fā)青年教師的教學(xué)激情，促使他們更為主動(dòng)積極地沉浸于教學(xué)研究中才是更好的培養(yǎng)方式。因此，三至五年內(nèi)青年教師不僅繼續(xù)參與各類提升業(yè)務(wù)能力的評(píng)比活動(dòng)，還將建立起與師父之間的課堂聯(lián)系，通過一鍵錄播系統(tǒng)進(jìn)行錄課，方便師徒之間進(jìn)行課堂研究；同時(shí)，組建學(xué)科青年教師小組，做課題進(jìn)行教學(xué)敘事研究等，共讀教學(xué)類書籍，探討教學(xué)問題，定期舉行教學(xué)沙龍，營建濃郁的學(xué)術(shù)探討的氛圍，引領(lǐng)青年教師專注于課堂專注于教學(xué)發(fā)展專注于如何更好地培養(yǎng)好學(xué)生。 二、述德情況 為期一年的工作中，我始終堅(jiān)持不忘初心，牢記使命，注重增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢牢樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在具體工作中堅(jiān)持實(shí)干至上、克堅(jiān)攻難、砥礪前行。我參加了為期 3 天的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。冬訓(xùn)活動(dòng)期間，我聽取了 __系列專題講座，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)進(jìn)一步的明晰 4 xxxxx治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。作為副職一是要合理定位，做好校長的助手，與同事攜手，做教師困難時(shí)的幫手；二
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