【文章內(nèi)容簡介】 姓名： 垃圾分類的調(diào)查報告心得 經(jīng)過這次實踐報告的調(diào)查我們深深地認識到垃圾處理的重要性同時對于政府積極發(fā)揮其調(diào)動市場和社會力量的能力，利用政府資源（用地等政策優(yōu)惠），鼓勵無業(yè)人員、拾荒者成立合作社，綜合解決城市包裝廢棄物管理問題和城市富余勞動力的就業(yè)問題。二）環(huán)保局急需完善垃圾分類后期處理如果垃圾分類后期處理跟不上的話，不僅會造成大量的人力物力的浪費而且繼續(xù)上演的垃圾分類 “環(huán)保秀”也只會嚴重挫傷居民積極性環(huán)保局應該加強垃圾分類的系統(tǒng)性建設，加強與公眾的溝通；加強對現(xiàn)有垃圾處理場的管理；健全和完善以生活垃圾分類收集處理為主的管理系統(tǒng)、收化 、標準化、法制化。（三）社區(qū)需緊跟分類步伐社區(qū)要對開展垃圾分類的管理部門和物業(yè)小區(qū)的管理人員進行培訓，告訴他們分哪些類，為什么分，怎么分類等問題，還會制定一些諸如垃圾桶如何擺放、標志是否明顯等指標來考核小區(qū)的落實情況，有條件的小區(qū)還應該設置廚余垃圾處理機，通過生物處理進行資源再利用。宣傳措施也是必不可少，除了社會范圍內(nèi)進行廣泛的環(huán)境保護宣傳以外，小區(qū)物業(yè)管理人員入戶、制作宣傳手冊、垃圾分類的公益廣告都可以成為倡導生活垃圾分類的方式，保護壞境，意識到垃圾處理的重要性，從而提升增強個人和大家的環(huán)保意識， 但是光 是上述這些工作做到位了還不夠，還需要社會大 眾的配合。誰都知道垃圾分類好，但是說起來容易，做起來難，但具體落實到做、要改變行為就困難了，尤其是在沒人監(jiān)督的情況下，所以對于我們大眾一定要養(yǎng)成一種社會責任感，將垃圾分類看作是自己分內(nèi)的事。 垃圾分類是每個人的應為之事，只要改變你“隨手”的一個習慣做好垃圾分類，即可減少生活垃圾，變廢為寶，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。“人心齊，泰山移” ,每個人一個分類垃圾的小舉動，乘以 65 億，將是一個影響全球未來的重要因素。因此垃圾分類不僅僅是一項政府措施同時也是我們每個公民在道德上的一項義 務，保護環(huán)境從你我做起。 組員三 姓名： 心得體會 作為一名大學生，我們最多的時間是在校園中度過的，校園中的一切與我們息息相關(guān)。環(huán)保無論在國內(nèi)還是國外都是一個熱門的話題，在校園也不例外。學校通過組織環(huán)保的宣傳，希望通過我們了解到的知識和努力，為大學校園環(huán)境貢獻自己應有的力量，進一步提高大學生的環(huán)保意識，讓更多的大學生參與垃圾分類的活動，做到“垃圾分類，從我做起”。 在我們?nèi)粘Ｉ钪校划敵蓮U物的垃圾是可以收獲巨大的寶藏的，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。所以，采用分類式的垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來，既有利于環(huán)境的保護，又有助于資源的合理利用，實現(xiàn)良性循環(huán)。但是在學校中卻存在好多的浪費，有用的資源沒有得到好好的利用，對環(huán)境有害的東西卻沒有得到好好的處理。所以我們選擇對學校的垃圾分類進行一次調(diào)查。 經(jīng)過此次大學校園垃圾分類調(diào)查報告結(jié)果分析，總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。大家有分 類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。第一是垃圾的分類意識不強，看似分類的垃圾桶事實上和以前的效果是一樣的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些較為嚴格的分類并非為同學們所熟悉；第三是回收的可信度，常常會遇到這樣的情況， 被分類的垃圾在環(huán)保人員清理的時候往往是一股腦的倒在一起，根本起不了垃圾分類的效果。為此，經(jīng)過此次大學校園垃圾調(diào)查的問題，我個人認為在大學中可以從以下四點入手，來更好地解決校園垃圾問題。第一在大學校園設立分類垃圾桶；第二分類垃圾桶 的改革?？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者協(xié)會等學生組織在校園內(nèi)進行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難 ；第四健全校園垃圾分類管理辦法，采取有效的措施方法如物質(zhì)和精神激勵機制，完善持續(xù)機制，使垃圾分類行為由以前的建議、鼓勵提升到形成一種自覺的行為，形成一種愛護環(huán)境、珍惜資源的良好的校園風氣。 雖然垃圾分類看似是一件小事，但是我們可以在小事中做起，爭做環(huán)保先鋒，有時一個小小的動作便是一個巨大的進步。讓更多的公眾參與垃圾分類的活動，共創(chuàng)環(huán)保和諧社會持續(xù)發(fā)展！讓我們的世界變得綠色。 組員四心得 姓名：