益暖中華之“關(guān)愛(ài)貧困兒童_蒼嶺鎮(zhèn)暖春之行”項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-10-03 08:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月 4. 實(shí)施措施： ? 團(tuán)隊(duì) 先對(duì)于此次 項(xiàng)目的宣傳并且做好報(bào)名工作 ? 舉行第一次面試（第一次準(zhǔn)備選 30人進(jìn)行下輪面試） ? 對(duì)于初選的覺(jué)得表現(xiàn)優(yōu)秀的人通過(guò)各個(gè)系院進(jìn)行私下的深入調(diào)查了解并且做出最后 30名預(yù)選人員確定 ? 舉行第二次面試（此次面試要求更加的高） ? 確定最后 15 個(gè)人員（ 從德、智、體、美、勞五個(gè)方面去多次討論確定 ） 第 二 個(gè)環(huán)節(jié) ： 物品（圖書(shū)、學(xué)習(xí)工具）的二次利用 1. 目的 ： 節(jié)約資源，豐富農(nóng)村孩子的閱讀生活，使閑置的書(shū)籍物品 得到最大限度的使用 2. 內(nèi)容 ： 山區(qū)學(xué)校孩子閱讀難依然是現(xiàn)社會(huì)存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。他 們除了使用教科書(shū)以外，很難 再 接觸到其他的書(shū)籍，同時(shí)鑒于城鎮(zhèn)孩子圖書(shū)資源過(guò)剩這樣一個(gè)現(xiàn)象。 所以 我們決定組建一支公益團(tuán)隊(duì)，在城鎮(zhèn)各學(xué)校號(hào)召同學(xué)們把自已使用 14 過(guò)的書(shū)籍、學(xué)習(xí)工具捐贈(zèng)出來(lái)。把所募捐到的書(shū)籍贈(zèng)送給山區(qū)的孩子，以豐富這些孩子 的 課余生活，有 助于 他們的身心發(fā)展。同時(shí)向全社會(huì)宣傳，提倡同學(xué)們對(duì)教科書(shū)、學(xué)習(xí)工具的二次利用 3. 時(shí)間： 2020 年 3 月 1 日 —— 6月 1 日（每周三下午、周末） （備注：宣傳、收集整理工作需同時(shí)進(jìn)行） 4. 實(shí)施措施 ： ? 團(tuán)隊(duì)分組到城鎮(zhèn)的各個(gè)學(xué)校（ 小學(xué)、中學(xué)、高校）進(jìn)行宣傳山區(qū)學(xué)校的基本情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生募捐 書(shū)籍 ? 與當(dāng)?shù)貜U舊物品回收站協(xié)商，把還有使用價(jià)值的書(shū)籍贈(zèng)送給我們團(tuán)隊(duì)或我們以廢紙最低價(jià)格進(jìn)行 收購(gòu)（本團(tuán)隊(duì)可以做宣傳） ? 把募捐來(lái)的書(shū)籍統(tǒng)一整理。適合小學(xué)生的書(shū)籍在 實(shí)踐時(shí)帶到蒼嶺鎮(zhèn) 小學(xué)建一個(gè)圖書(shū)角，把適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍，捐贈(zèng)給課外書(shū)籍匱乏的 其他 鄉(xiāng)村 學(xué)校 15 ? 到教育局相關(guān)部門(mén)反應(yīng)，提倡盡量使義務(wù)教育階段的教科書(shū)能夠得到二次利用。同時(shí)到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行宣傳，使師生都樹(shù)立起教科書(shū) 、學(xué)習(xí)工具 二次利用的意識(shí) （一方面節(jié)約資源，另一方面節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)） 詳細(xì)計(jì)劃 （實(shí)施階段） : 第 一 個(gè)環(huán)節(jié)： 蒼嶺鎮(zhèn) 獻(xiàn)愛(ài)心 （除 捐贈(zèng)物 品外在學(xué)校里面實(shí)施的 方案 ） 1. 目的： 奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心 ，關(guān)愛(ài)貧困兒童，讓他們感受到社會(huì)給他們的關(guān)懷 2. 內(nèi)容： 貧困留守 兒童缺少關(guān)愛(ài) 、呵護(hù)、樂(lè)趣和陪伴，這已經(jīng)成為 現(xiàn)在社會(huì)中一個(gè)比較嚴(yán)重的 現(xiàn)象且發(fā)展成了一個(gè)不好的趨勢(shì)了，所以對(duì) 貧困留守 兒童的關(guān)愛(ài)已經(jīng)可以擺在一個(gè)比較高的位置。而單單的給 他 們送去物品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得去實(shí)地為他們送去溫暖、送去問(wèn)候、送去春天里的第一股暖流 16 3. 時(shí)間： 2020 年 7 月 20 日 —— 8 月 3 日 4. 可實(shí)施的活動(dòng)： ? 圖書(shū)角 在本地一些完小里開(kāi)展“搜集書(shū)籍送書(shū)” 卡片 （第一個(gè)環(huán)節(jié)的一個(gè)延伸） ，向小朋友們宣 傳，讓他們把自己不要的書(shū)給我們并登記，然后再征求他們的 意愿看 愿不愿意和我們要去的那個(gè) 貧困留守 兒童學(xué)校的孩子們結(jié)對(duì)子交朋友，之后在把這些書(shū)帶過(guò)去，在他們學(xué)校里建一個(gè)圖書(shū)角，可以讓 貧困留守兒童讀到同齡孩子能讀的文學(xué)作品，也可以由老師讀這些作品 然后 一起分享 ； ? 課堂 暑假里我們可以和孩子們一同上舞蹈課，美術(shù)課，英語(yǔ)課（簡(jiǎn) 17 筆畫(huà)，兒歌貫穿）體育比賽（諸如籃球賽，短跑， 踢毽子??根據(jù)調(diào)查所去學(xué)校的實(shí)際情況看再考慮增加項(xiàng)目 ）通過(guò)一些數(shù)字游戲來(lái)增加他們的興趣 ； （參考兒歌： 小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái) ； 一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來(lái)數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五 ； 小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)，不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)也不開(kāi)。 小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)，媽媽回來(lái)，我要進(jìn)來(lái)，快開(kāi)快開(kāi)快快開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把門(mén)開(kāi) ； 《 藍(lán)精靈之歌 》 《 找朋友 》 《 小燕子 》 《 讓我們蕩起雙槳 》《 勞動(dòng)最光榮 》 《 幸福拍手歌 》 《 歌聲與微笑 》 《 三字經(jīng)兒歌 》 ） ? 游戲 和孩子們一同做游戲， 游戲要具有 新穎性 ，所以 我們會(huì) 設(shè)計(jì)多個(gè)有關(guān)的游戲（ 科普類游戲、體育類游戲 等 ） ； 18 參考游戲： 手指游戲 —— （針對(duì)幼兒園）一個(gè)人，走走走；二剪刀，剪剪剪；三叉子，叉叉叉；四掃把，掃掃掃；五扇子，扇扇扇；六電話，喂喂喂；七小雞，嘰嘰嘰；八手槍，啪啪啪；九魚(yú)鉤，鉤鉤鉤；十錘子，咚咚咚。 ? 植樹(shù)（生日林） 先調(diào)查人數(shù)，人數(shù)過(guò)多就調(diào)查建校時(shí)間那個(gè)月出生的孩子，然后和他們一起植樹(shù)，對(duì)應(yīng)上 這些 孩子的名字，讓樹(shù)木和他們一同成長(zhǎng) ； ? 包餃子 先在當(dāng)?shù)刭I好材料，然后在學(xué)校和孩子們一同動(dòng)手包餃子，餃子的形狀可以是多樣的，一些小朋友 可能會(huì)包成動(dòng)物的形狀， 19 那在此同時(shí)可以 教 孩子們他們手里 小動(dòng)物形狀的餃子 對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)怎么說(shuō) ； ? 最美的笑臉（“小小我，大大夢(mèng)”） 在和孩子們共處期間， 我們會(huì) 留意孩子們最幸福的時(shí)刻，然后為他們拍下那個(gè)時(shí)刻的照片，之后由我們?cè)诿總€(gè)班找一塊地方（墻面上裝飾）把他們的照片貼上，然后再讓他們寫(xiě)上自己的理想，這個(gè)過(guò)程可以讓孩子們一起討論自己的理想 ； ? 寫(xiě)信 或電話 傳真情 教給他們寫(xiě)信給自己的父母，可以隨時(shí)和父母聯(lián)系 ； 用我們自己的手機(jī)給孩子和他們的父母通話； a) 寫(xiě)信的格式； 20 b) 制作簡(jiǎn)易賀卡； c) 讓孩子們寫(xiě)上自己最
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