【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詢(xún)方式 :)。 fflush(stdin)。 scanf(%d,amp。a)。 switch(a) { case 1: search_by_name()。 break。 case 2: search_by_author()。 break。 case 0: return。 } 13 } （ 7） del函數(shù)，實(shí)現(xiàn)刪除功能 void del() /*定義刪除函數(shù) */ { char number[10]。 system(cls)。 /*清屏 */ printf(\n Please type in the number of the book you want to delete:)。 fflush(stdin)。 scanf(%s,number)。 int i。 for (i=0。i。i++) { if(strcmp(number,[i].number)==0)break。 } if (i!=) { for(。i。i++) { strcpy([i].name,[i+1].name)。 strcpy([i].number,[i+1].number)。 strcpy([i].publish,[i+1].publish)。 strcpy([i].author,[i+1].author)。 strcpy([i].time,[i+1].time)。 [i].price=[i+1].price。 } 。 } else printf(\n cannot found!\n)。 save()。 fflush(stdin)。 getchar()。 } （ 8） update函數(shù)，實(shí)現(xiàn)修改信息的功能 void update()//修改圖書(shū)信息 { char number[10]。 system(cls)。 /*清屏 */ printf(\n Please type in the number of the book you want to delete:)。 fflush(stdin)。 scanf(%s,number)。 int i。 14 for (i=0。i。i++) { if(strcmp(number,[i].number)==0) { printf(圖書(shū)號(hào) \t圖書(shū)名 \t作者名 \t出版社 \t出版日期 \t圖書(shū)價(jià)格 \n)。 printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%s\t%\n,[i].number,[i].name,[i].author,[i].publish,[i].time,l[i].price)。 break。 } } if (i!=) { mbook book。 printf(\n\t\t請(qǐng)輸入 修改后此圖書(shū)的信息 \n)。 printf(\t請(qǐng)輸入圖書(shū)號(hào) :)。 scanf(%s,)。 printf(\t請(qǐng)輸入圖書(shū)名 :)。 scanf(%s,)。 printf(\t請(qǐng)輸入作者名 :)。 scanf(%s,)。 printf(\t請(qǐng)輸入出版社 :)。 scanf(%s,)。 printf(\t請(qǐng)輸入出版時(shí)間 :)。 scanf(%s,)。 printf(\t請(qǐng)輸入該書(shū)的價(jià)格 :)。 fflush(stdin)。 scanf(%f,amp。)。 strcpy([i].name,)。 strcpy([i].number,)。 strcpy([i].publish,)。 strcpy([i].author,)。 strcpy([i].time,)。 [i].price=。 save()。 } else printf(\n cannot found!\n)。 fflush(stdin)。 getchar()。 } 15 測(cè)試報(bào)告 登陸界面 身份驗(yàn)證 16 進(jìn)入主菜單界面 輸入 1，信息錄入 17 輸入 2，信息瀏覽 輸入 3，信息查詢(xún) 18 輸入 1，按書(shū)名查詢(xún) 19 輸入 2，按作者查詢(xún) 輸入 5，修改信息 20 修改后信息瀏覽 21 輸入 4，刪除信息 刪除后瀏覽 22 個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 —— ** 本次實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中，我的工作是編程。首先，自己詳細(xì)復(fù)習(xí)了《 C 程序設(shè)計(jì)教程》（教科書(shū)）的第十章《文件》，基本自學(xué)會(huì)了文件的相關(guān)內(nèi)容，理解了相關(guān)函數(shù)的用法和作用；另外，上網(wǎng)查詢(xún)了很多相關(guān)資料，還有找了很多相關(guān)的系統(tǒng)，都詳細(xì)的看了一遍，加深了對(duì) C 的理解以及對(duì)文件的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步理解。學(xué)習(xí)了 C 語(yǔ)言的內(nèi)容，圖書(shū)信息管理系統(tǒng)有助于 C 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)一步鞏固，在本系統(tǒng)可以增強(qiáng)對(duì)指針、數(shù)組、文件、函數(shù)等基本知識(shí)的進(jìn)一步理解。另外圖書(shū)信息管理系統(tǒng)也是學(xué)校常用的基本系統(tǒng)之一，它有助于學(xué)校對(duì)圖書(shū)館書(shū)籍的基本管理。 通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我的 C 語(yǔ)言編程的能力有了 很大 提高，特別是在文件、指針、數(shù)組、函數(shù)和結(jié)構(gòu)體方面有了很大提高，另外還學(xué)習(xí)了課本沒(méi)有講到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了使用模塊化編程的簡(jiǎn)單方法，另外在對(duì)話(huà)框的編程要求美觀、方面也有了體會(huì)。 我對(duì)程序設(shè)計(jì)有很大的興趣，花了很多時(shí)間來(lái)自學(xué)，同時(shí)積極參加學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽，我覺(jué)得在信息越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，精通一門(mén)編程語(yǔ)言在未來(lái)將會(huì)有很大的發(fā)展前景。所以我會(huì)更加努力學(xué)習(xí) C語(yǔ)言的。 23 個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 —— *** 這四天以來(lái)，我們組齊心協(xié)力，共同完成了圖書(shū)管理系統(tǒng)的編程工作以及相關(guān)的文檔的撰寫(xiě)。這次的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們組的組長(zhǎng)同學(xué)表現(xiàn)勇猛，展現(xiàn)了自己強(qiáng)悍的編程能力，這不僅給組內(nèi)的編程工作帶來(lái)突飛猛進(jìn)的效果，也著實(shí)激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)編程的決心。另外組內(nèi)明確的分工也使工作簡(jiǎn)化了不少，各司其職，井然有序的工作氛圍 讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作重要性。 在編程的整個(gè)過(guò)程中我主要負(fù)責(zé)編程的 需求 分析 這一部分 ， 我仔細(xì)分析了圖書(shū)管理系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之后將這些環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸類(lèi) ， 最后確定出了幾個(gè)需要用編程實(shí)現(xiàn)的功能 。 之后經(jīng)過(guò)小組的討論我們確定了編程的大致內(nèi)容 ， 具體實(shí)現(xiàn)的編程工作就交給了同學(xué) 。 最后總結(jié)一下我在這次實(shí)訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得 ： 對(duì)于問(wèn)題要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。思考的要全面，但不能啰嗦，要簡(jiǎn)介，但不能遺漏。 對(duì)于學(xué)過(guò)的編程要進(jìn)一步加強(qiáng) ， 自己的編程能力實(shí)在是不敢恭維 。 注重團(tuán)隊(duì)合作 ， 爭(zhēng)取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用 ， 不可單打獨(dú)斗 。 個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 —— *** 在該“圖書(shū)管理系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的主要是需求分析這部分，通過(guò)對(duì)整個(gè)流程的熟悉以及小組的溝通和交流，很好的完成了用需求分析，并逐步的通過(guò)系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施，使圖書(shū)管理員的工作變的更加輕松。信息管理員只需登錄到該系統(tǒng)中，將信息數(shù) 24 據(jù)輸入到系統(tǒng)內(nèi)，然后就可以進(jìn)行添加、刪除、修改、保存、取消修改、查詢(xún)數(shù)據(jù)的功能。 通過(guò)這次“圖書(shū)管理系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)，使我又完整的熟悉了系統(tǒng)的整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，并體會(huì)到在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，正確的描述對(duì)系統(tǒng)的需求是非常重要的，在清楚的明白需求的基礎(chǔ)上過(guò)程進(jìn)行描述，同時(shí)畫(huà)系統(tǒng)流程圖，可以很 好的對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，同時(shí)為系統(tǒng)的實(shí)施打下基礎(chǔ)。在系統(tǒng)實(shí)施階段，運(yùn)用的 Visual C++ 開(kāi)發(fā)工具，使我感覺(jué)這個(gè)軟件易學(xué)好用，通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，使我對(duì) c 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工具有了一定程度的掌握。 總之，我感覺(jué)通過(guò)本次學(xué)年實(shí)習(xí)，我受 益匪淺，它使我第一次完整的經(jīng)歷了一個(gè)完整系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，當(dāng)然，這個(gè)系統(tǒng)還有很多不完善的地方，甚至可能還會(huì)或多或少存在一些錯(cuò)誤，但它使我認(rèn)識(shí)到自己在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中還存在哪些不足以及自己在哪個(gè)方面的知識(shí)需要充實(shí)，因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加的有的放矢，彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足，使自己能更好的牢固掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在畢業(yè)后更好的走上自己的工作崗位！ 編程總結(jié) 循環(huán)是 C 語(yǔ)言的重要方法，也是本程序的靈魂，它在本程序中既有“穿針引線(xiàn)”的作用，也起到了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、存貯、讀取等重要的作用，本程序在使用循環(huán)過(guò)程中對(duì)循環(huán)進(jìn)行 了多方法的應(yīng)用也是一個(gè)“亮點(diǎn)”，它使程序變得結(jié)構(gòu)合理，通俗易懂，也降低了程序的難度。以后要對(duì)這種方法進(jìn)行深刻的體會(huì)。 數(shù)組在程序中有著很重要的作用，對(duì)數(shù)據(jù)的貯存、輸入、讀取起 25 著很重要的作用， 本程序幾乎所有數(shù)