【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息 管理員 個(gè)人信息 管理員 個(gè)人信息 管理員 信息 教師個(gè)人信息 學(xué)生信息 學(xué)生個(gè)人信息 教師 個(gè)人信息 P1 個(gè)人信息查詢 教師 教師 管理員 管理員 D2學(xué)生基本信息 表 D1教師 基本信息 表 D3管理員 基本信息 表 P3 學(xué)生 信息 管理GUANLI GUANLI P2 教師 信息 管理GUANLI GUANLI P5 管理員 信息 管理GUANLI GUANLI P4 學(xué)生成 績(jī)管理 D4 學(xué)生成績(jī) 表 P6 標(biāo)準(zhǔn)分分析 教務(wù)處 學(xué)生 學(xué)生 P7 個(gè)人成績(jī)查詢 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖教師信息管理模塊 學(xué)生信息管理 對(duì)學(xué)生的管理也是管理員特有的權(quán)利，包括添加、刪除和修改學(xué)生的信息。 和教師信息的管理一樣，對(duì)學(xué)生的信息錄入也是主要針對(duì)零星的、遺漏的信息。而批量的錄入則通過(guò)人工的方式在后臺(tái)導(dǎo)入。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生信息管理模塊 學(xué)生成績(jī)管理 在成績(jī)管理模塊中，教師負(fù)責(zé)對(duì)所教課程的成績(jī)錄入， 管理員對(duì)成績(jī)的管理主要是對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)，以及 當(dāng)教師錄入成績(jī)有誤時(shí)，對(duì)零星的成績(jī)進(jìn)行錄入和修改 。 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 學(xué)生信息 管理員 添加學(xué)生信息 查詢學(xué)生信息 D2 學(xué)生基本信息 刪除學(xué)生信息 修改學(xué)生信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 教師信息 管理員 添加教師信息 查詢教師信息 D1 教師基本信息 刪除教師信息 修改教師信息 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 10 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖成績(jī)管理模塊 管理員管理 只有對(duì)已經(jīng)被授權(quán)的管理員才能進(jìn)行這個(gè)模塊的操作。 被授權(quán)的管理員，也可以 叫做 高級(jí)管理員，可以添加、刪除管理員，也可以授權(quán)其他的管理員成為高級(jí)管理員。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖管理員管理模塊 沒(méi)有權(quán)限 管理員個(gè)人信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 管理員信息 添 加 管理員 查詢管理員 D3 管理員基本信息 刪除管理員 修改 權(quán)限 權(quán) 限 驗(yàn) 證 管理員 學(xué)生成績(jī) 教師個(gè)人成績(jī) 查詢信息 學(xué)生成績(jī) 查詢信息 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 教師個(gè)人信息 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 管理員 教師 查看學(xué)生成績(jī) D4 學(xué)生成績(jī) 表 修改學(xué)生成績(jī) 添加學(xué)生成績(jī) 錄入學(xué)生成績(jī) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 標(biāo)準(zhǔn)分分析 標(biāo)準(zhǔn)分分析模塊，是本系統(tǒng)的核心。要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行綜合分析與統(tǒng)計(jì)， 主要包括對(duì)成績(jī)進(jìn)行過(guò)濾、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算成績(jī)平均分并排序 。 在下圖中顯示了它們之間的聯(lián)系。在進(jìn)行完分析后還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)其報(bào)表的打印輸出。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖標(biāo)準(zhǔn)分分析模塊 167。 2． 2． 4 各功能 模塊需求分析 1) 學(xué)生信息管理 需求 主要是提供對(duì)學(xué)生的基本情況的管理。包括增加，刪除 ,查詢以及修改學(xué) 生的 基本情況。例如，當(dāng)新生入學(xué)時(shí)需要將他們的基本信息加入到學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)中，以備管理和查詢。在學(xué)生的信息有所更改時(shí)， 需要及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行 修改，以確保記錄的準(zhǔn)確性。在該生已經(jīng)脫離學(xué)校的管轄范圍之后還 可以將其信息刪除。 2) 教師信息管理 需求 主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)教師基本信息的錄入、刪除、查詢和修改。系統(tǒng)管理人員將教師的基本信息輸入到系統(tǒng)中。當(dāng)需要對(duì)其信息進(jìn)行修改、刪除時(shí)，可以通過(guò)查詢語(yǔ)句將其調(diào)出進(jìn)行操作，提交，實(shí)現(xiàn)教師管理系統(tǒng)的功能。 排序結(jié)果 過(guò)濾結(jié)果 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 分析報(bào)表 學(xué)生成績(jī) 教師 管理員 成績(jī)統(tǒng) 計(jì)分析 成績(jī) 過(guò)濾 教務(wù)處 成 績(jī) 平 均分排序 打 印 報(bào) 表 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 3) 成績(jī)管理系統(tǒng) 需求 管理員可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行錄入，刪除和修改，但是只是針對(duì)少部分的，大部分的成績(jī)錄入工作將交給教師來(lái)做。在這里需要管理員對(duì)成績(jī)的錄入進(jìn)行設(shè)定， 即 只有在管理員允許的情況下教師才能進(jìn)行成績(jī)的錄入操作。于是在管理員的成績(jī)管理模塊中作者加入了鎖定狀態(tài)設(shè)定。每當(dāng)要錄入成績(jī)時(shí)，由管理員負(fù)責(zé)開鎖。 4) 管理員管理 需求 在該系統(tǒng)中， 只有被賦予了權(quán)限的管理員才能對(duì)管理員的信息進(jìn)行管理，并且能給其他的管理員賦予權(quán)限或是刪除，添加管理員。而一般的管理員是不能做這些工作的。 5) 標(biāo)準(zhǔn)分分析 需求 標(biāo)準(zhǔn)分管理包括標(biāo)準(zhǔn)分單個(gè) 、集體和組合 輸出 ， 班級(jí) 、年級(jí)、學(xué)科、組合班級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算 ， 標(biāo)準(zhǔn)分平均分統(tǒng)計(jì)分析 。管理員通過(guò)輸入關(guān)鍵字便 可以查詢到他所需要的信息，而如果是教師，他就可以看到他所教班級(jí)的成績(jī)以及他所 管理班級(jí)的成績(jī)。而學(xué)生則可以看到自己歷年來(lái)的成績(jī)。他們還可以對(duì) 成績(jī)進(jìn)行過(guò)濾有選擇的輸出， 使 他們需要的信息更加清晰 。 他們都可以對(duì)其 所需要的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，算平均分，最大與最小成績(jī)，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績(jī)數(shù)目。在該系統(tǒng)中，作者允許教師可以將期中考試與期末考試錄入到系統(tǒng)當(dāng)中，在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候便可對(duì)這兩次的考試進(jìn)行比較。 而教師和管理員還可以查看成績(jī)平均分的排名情況。 167。 2． 2． 5 本系統(tǒng)所涉及的主要外部實(shí)體及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)詳解 圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體管理員 外部實(shí)體名稱：管理員 總編號(hào)： 101 外部實(shí)體編號(hào)： 01 數(shù)量： 45人 簡(jiǎn)要說(shuō)明：管理員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生、教師信息 以及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行維護(hù)，并可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。被授權(quán)的管理員還可對(duì)管理員進(jìn)行添加、刪除以及授權(quán) 輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息，教師信息，學(xué)生成績(jī)，管理員個(gè)人信息 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息，教師信息，學(xué)生成績(jī)，管理員信息 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體學(xué)生 圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體教師 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理員 外部實(shí)體名稱：學(xué)生 總編號(hào)： 102 外部實(shí)體編號(hào)： 02 數(shù)量： 大約 10000人 簡(jiǎn)要說(shuō)明：學(xué)生可以對(duì)自己的信息進(jìn)行查詢，并且可以查看自己的成績(jī)以及對(duì)自己成績(jī)分布情況的統(tǒng)計(jì)。 輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生個(gè)人信息，個(gè)人成績(jī) 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生個(gè)人信息 外部實(shí)體名稱：教師 總編號(hào)： 103 外部實(shí)體編號(hào)： 03 簡(jiǎn)要說(shuō)明：教師查看自己的信息，可以在一定的條件下錄入學(xué)生成績(jī)，如果是班主任，還可以查看自己所負(fù)責(zé)班級(jí)的成績(jī)，并可以看到成績(jī)的分布情況。 輸入數(shù)據(jù)流：教師信息，學(xué)生成績(jī) 輸出數(shù)據(jù)流：教師個(gè)人信息 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：管理員 總編號(hào)： 201 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)： 01 簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì) 管理員的信息進(jìn)行記錄 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 用戶名 姓名 密碼 性別 年齡 學(xué)號(hào) 教工號(hào) 角色號(hào) 權(quán)限 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教師信息 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)學(xué)生信息 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生成績(jī) 總編號(hào)： 204 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)： 04 簡(jiǎn)要說(shuō)明：用于存儲(chǔ)學(xué)生的成績(jī) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 學(xué)號(hào) 教工號(hào)（授課） 課程號(hào) 期中成績(jī) 期末成績(jī) 學(xué)期 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：教師信息 總編號(hào)： 202 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)： 02 簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì)教師信息進(jìn)行記錄 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 教工號(hào) 姓名 性別 職稱 職務(wù) 所屬學(xué)院 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生信息 總編號(hào)： 203 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào) ： 03 簡(jiǎn)要說(shuō)明：用于存儲(chǔ)學(xué)生的基本信息 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 專業(yè)名稱 班主任教工號(hào) 所屬學(xué)院 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流學(xué)生個(gè)人成績(jī) 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流教師個(gè)人成績(jī) 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流教師個(gè)人成績(jī) 167。 2． 3系統(tǒng)性能需求 167。 2． 3． 1 精度 該系統(tǒng)要求對(duì)數(shù)據(jù)的輸入要符 合其對(duì)數(shù)據(jù)格式的要求，而輸入的信息又都必須是實(shí)際存在的，并且對(duì)其描述要做到準(zhǔn)確無(wú)誤且詳細(xì)，以方便以后的查詢工作。例如 添加學(xué)生信息 時(shí)， 對(duì)其輸入的班級(jí)、選擇的專業(yè)、學(xué)院都是相關(guān)的，只有輸入正確的 信息 ，該學(xué)生的信息才能被錄入進(jìn)去。 數(shù)據(jù)流名稱：管理員個(gè)人信息 總編號(hào)： 203 數(shù)據(jù)流編號(hào)： 03 簡(jiǎn)要說(shuō)明：在管理員登錄時(shí)取得，為其后面的操作創(chuàng)造條件 數(shù)據(jù)流來(lái)源： 管理員 數(shù)據(jù)流去向： P1， 數(shù)據(jù)流組成： 用戶名 權(quán)限 數(shù)據(jù)流名稱：教師個(gè)人信息 總編號(hào)： 202 數(shù)據(jù)流編號(hào)： 02 簡(jiǎn)要說(shuō)明：在其登錄時(shí)取得，包括本教師的主要信息，為后面的查詢創(chuàng)造條件。 數(shù)據(jù)流來(lái)源：教師 數(shù)據(jù)流去向： P1， 數(shù)據(jù)流組成： 教工號(hào) 數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生個(gè)人信息 總編號(hào)： 201 數(shù)據(jù)流編號(hào)： 01 簡(jiǎn)要說(shuō)明：在其登錄時(shí)取得，包括該生的主要信息，為后面的查詢創(chuàng)造條件。 數(shù)據(jù)流來(lái)源：學(xué)生 數(shù)據(jù)流去向： P1 數(shù)據(jù)流組成： 學(xué)號(hào) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 167。 2． 3． 2 時(shí)間特性要求 本 系統(tǒng)要 應(yīng)做到響應(yīng)的及時(shí)性。系統(tǒng)必須對(duì)操作做出及時(shí)的響應(yīng)及處理。作者 所做的是一個(gè)實(shí)時(shí)性很強(qiáng)的系統(tǒng)，對(duì)時(shí)間的要求非常的嚴(yán)格。由于系統(tǒng)需要處理的數(shù)據(jù)量很大，一旦做出來(lái)的系 統(tǒng)性能不強(qiáng)，數(shù)據(jù)的處理時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)，從而使系統(tǒng)的可用性降低。所以 要盡量設(shè)計(jì)出這樣的一個(gè)系統(tǒng)，能 夠?qū)Ω洱嫶蟮臄?shù)據(jù)處理，對(duì)用戶的操作及時(shí)的做出響應(yīng)。 167。 2． 3． 3 靈活性 在系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行中， 將會(huì)遇到很多的問(wèn)題。這些問(wèn)題是在 設(shè) 計(jì)階段沒(méi)有想到的或是在運(yùn)行中產(chǎn)生了變化。為了適應(yīng)這種變化，該 系統(tǒng) 就 必須具備可擴(kuò)充性和可維護(hù)性?？梢栽谙到y(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改系統(tǒng)，使系統(tǒng)不斷的完善。 167。 2． 3． 4 經(jīng)濟(jì)性 系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性是指系統(tǒng)的收益大于系統(tǒng)的支出的比率。 要盡量縮小系統(tǒng)開發(fā)所需要的投資以及系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)的費(fèi)用。在估計(jì)了這個(gè)系統(tǒng)的價(jià)值后提出一個(gè)具體的計(jì)劃來(lái)處理收益與支出之間的關(guān)系，使收益更多。 167。 2． 4主要輸入 輸出要求 學(xué)生信息 (student) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 sno 學(xué)號(hào) ▲ Char 8 每位學(xué)生有其唯一的編號(hào) sname 姓名 varChar 20 非空 ssex 性別 Char 10 只能為男或女 classno 班級(jí)號(hào) Char 8 包括了該班的年級(jí)號(hào)和班號(hào) specialname 專業(yè)名 Char 30 如 ： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) mastercode 班主任 Char 8 即班主任的教工號(hào) ame 學(xué)院名稱 varChar 30 如 ： 計(jì)算機(jī) 學(xué)院 表 學(xué)生信息表 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 17 教師信息 (teacher) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長(zhǎng)度 說(shuō)明 tno 教工號(hào) ▲ Char 8 每位教師有其唯一的編號(hào) tname 姓名 varChar 20 非空 t