小學20xx年青年教師培訓計劃(編輯修改稿)
2024-09-29 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。 1.“ 師傅帶徒弟 ” 的培養(yǎng) 教研組從最初建立就采用了所謂的 “ 師傅帶徒弟 ” 的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種 “ 師傅帶徒弟 ” 式的培養(yǎng)措施卓有成效。 2.“ 先承接再提高 ” 的培養(yǎng) 教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的 “ 先承接再提高 ” 的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到 “ 百尺竿頭更進一步 ” 的培養(yǎng)效果。 3.“ 走出去請進來 ” 的培養(yǎng) 這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中： “ 走出去 ”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓， “ 請進來 ” 主要包括邀請外校骨干教師、名
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