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正文內(nèi)容

小學20xx年青年教師培訓計劃(參考版)

2024-08-28 06:27本頁面
  

【正文】 。 (五)加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位,班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導者,當好學校實施教育,教學工作計劃的得力助手,不還需要對他們進行進一步的培訓。鼓勵青年教師積極參與教學科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。 (四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平 要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點,結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課 —— 聽課 —— 評課 —— 總結(jié)等環(huán)節(jié), 推進青年教師的業(yè)務水平 (三) 加強教科研培訓,認真進行校 本研究提高青年教師的教科研能力。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。實踐證明這種措施能起到 “ 潛移默化 ” 的效果,它使得組內(nèi)青年教師教學水平大大提高,
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