【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有病，我沒(méi)有病……? 這時(shí)候，辦 公室套間的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉蹌著走了出來(lái)，酒氣熏天，口齒不清地說(shuō)：? 干、干嗎？跑到我的辦公室來(lái)鬧什么？真、真是有病！? 12． 下列對(duì)作品的分析和概括，不 正確 的兩項(xiàng)是（ 5 分）（ ） A． 老人怔了一下，忙點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：“局長(zhǎng)??都好幾年了?！崩先诉M(jìn)屋后“怔了一下”是因?yàn)樗幌伦诱J(rèn)出剛來(lái)的局長(zhǎng)原來(lái)是老熟人。 B． “ 桌子上的電話忽然響起來(lái)，把他嚇了一跳??他這才拿起聽(tīng)筒??”作者這樣寫(xiě)只是為了說(shuō)明“他”平時(shí)就非常討厭接電話。 C．本文以“我沒(méi)有病”為題，點(diǎn) 明 了矛盾沖突的焦點(diǎn) —— 誰(shuí)有 病，起到了引人深思之效，讓人警惕。 D．本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分傳神，作者通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使讀者對(duì)主人公的身份產(chǎn)生懷疑。而文章結(jié)尾更是出人意料，發(fā)人深思。， E．小說(shuō)中的“局長(zhǎng)”只是病態(tài)社會(huì)的一個(gè)代表人物，他的出現(xiàn)使讀者真正認(rèn)識(shí)到了究竟是誰(shuí)已經(jīng)病入膏肓。作者在嬉笑怒罵間，進(jìn)行了嚴(yán)肅而冷靜的思考。 13． 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何通過(guò)奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的，這樣寫(xiě)有什么好處。（ 4 分） 答： 14． 請(qǐng)結(jié)合文本 ， 簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中 “他”以及“ 睡眼惺忪、大腹便便的家伙 ”這兩個(gè) 人物形象，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?6 分） 答： （乙）實(shí) 用類(lèi)文本閱讀（ 15分） 閱讀下面的文字，完成 12— 14 題 劉半農(nóng) ① ：教我如何不想他 林天宏 同為?新文化運(yùn)動(dòng)?的領(lǐng)軍人物，魯迅曾這樣比較過(guò)劉半農(nóng)與陳獨(dú)秀、胡適的區(qū)別：?如果將韜略比作武器倉(cāng)庫(kù)的話，陳獨(dú)秀的風(fēng)格是倉(cāng)庫(kù)門(mén)大開(kāi)，里面放著幾支槍幾把刀，讓別人看得清清楚楚，外面則豎一面大旗，旗上寫(xiě)著：‘內(nèi)皆武器，來(lái)者小心！’胡適的做法，是庫(kù)門(mén)緊關(guān)，門(mén)上貼一張小紙條，說(shuō)?內(nèi)無(wú)武器，請(qǐng)勿疑慮！?這兩位都是高人，一般人見(jiàn)了，望而生畏，不上前?？蓜朕r(nóng)沒(méi)有什么韜略，他沒(méi)有武庫(kù)，就赤條條的一個(gè)人，沖鋒陷陣，愣頭愣腦。所以，陳 胡二位，讓人佩服，劉半農(nóng)卻讓人感到親近……? 的確，讀時(shí)人回憶劉半農(nóng)的各類(lèi)文章，其性格之詼諧幽默，不拘小節(jié)，躍然紙上。 劉半農(nóng)在巴黎留學(xué)時(shí)，正值一戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟(jì)蕭條，貨幣貶值，留學(xué)生的日子難熬，劉半農(nóng)便將書(shū)房命名為?化子窩?，好友趙元任夫婦曾前往看望，臨別時(shí)拍全家福留念，劉半農(nóng)竟指揮眾人坐在地板上，伸出手來(lái)做乞討狀。 歸國(guó)后，劉半農(nóng)從事民間文學(xué)研究。他在報(bào)上刊出啟事，廣泛征求方言中各種罵人的話，趙元任和錢(qián)玄同見(jiàn)報(bào)后聯(lián)袂登門(mén)拜訪，分別操中國(guó)各地方言，把劉大罵一頓。罵過(guò)后，彼此撫掌大笑不已。 劉半農(nóng)愛(ài)好音樂(lè)，他 曾與趙元任合作，由他作詞，趙譜曲，創(chuàng)作出上世紀(jì) 30 年代最為流行的歌曲《教我如何不想她》。 一日，劉半農(nóng)前往趙元任家飲茶，適逢不少青年學(xué)生也在趙家小聚。他們簡(jiǎn)直不敢相信這個(gè)憨態(tài)可掬的土老頭就是劉半農(nóng)，遂有失態(tài)之舉。劉半農(nóng)便當(dāng)場(chǎng)作了首打油詩(shī)，自我解嘲道：：?教我如何不想他，可否相共吃杯茶？原來(lái)這樣一老朽，教我如何再想他？? 于是，時(shí)人評(píng)論這個(gè)?矮個(gè)子，方頭顱，生氣勃勃?的江蘇人，送其一字 —— ?淺?。 淺有二意，一為?胸?zé)o城府，淺如清溪?。出國(guó)留學(xué)前，昔日上海灘文友在酒家為他餞行，席間對(duì)詩(shī)，滿是卿卿我我的詞藻。劉 半農(nóng)無(wú)法忍受，諷刺道：?真是一群鴛鴦蝴蝶?，酒宴遂不歡而散。 還有一次，時(shí)任《世界日?qǐng)?bào)》總編輯的成舍我向劉半農(nóng)約稿，劉半農(nóng)問(wèn)，我寫(xiě)的都是罵人的，你敢登嗎？成舍我回道：?只要你敢寫(xiě)，我就敢登。?劉半農(nóng)便寫(xiě)了一篇《南無(wú)阿彌陀佛戴傳賢》，直斥考試院院長(zhǎng)戴傳賢只念佛不做事。戴傳賢看到后大為光火，又不敢拿劉半農(nóng)出氣，只好將《世界日?qǐng)?bào)》?？?3 天。 劉半農(nóng)之?淺?，還在于其所學(xué)頗雜。他曾自言：?學(xué)問(wèn)即愛(ài)好，愛(ài)好即學(xué)問(wèn)。?其專(zhuān)業(yè)是實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)，但也從事語(yǔ)法研究、漢字改革；作為詩(shī)人，他著 有《瓦釜集》和《揚(yáng)鞭集》；作為散文家，又著有《半農(nóng)雜文》；他還客串翻譯，出版過(guò)《茶花女》、《國(guó)外民歌譯》及《法國(guó)短篇小說(shuō)集》；也從事民間文學(xué)研究，搜集民謠，編纂《中國(guó)俗曲總目稿》；他甚至還是攝影家，參加中國(guó)最早的攝影社團(tuán)?光社?，并寫(xiě)有專(zhuān)著《半農(nóng)談?dòng)啊罚蛔u(yù)為中國(guó)現(xiàn)代攝影理論的開(kāi)拓者和奠基人之一。 劉半農(nóng)治學(xué)半生，最為?出格?的舉動(dòng)，便是采訪名妓賽金花。其時(shí)，身為北大名教授，前去采訪 — 個(gè)名聲不佳的妓女，被市井傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但劉卻不為所動(dòng)。通過(guò)多次采訪，結(jié)合研究歷史，劉半農(nóng)拂去了蒙在賽金花身上的歷史迷 霧。劉半農(nóng)去世后，賽金花一襲黑衣，專(zhuān)門(mén)前往追悼，一時(shí)傳為奇談。于是，有后人評(píng)論：?……五四那一輩，認(rèn)真者往往認(rèn)真過(guò)分，只認(rèn)死理；瀟灑者，又往往難有所成。像劉半農(nóng)這樣的人物，實(shí)在教人無(wú)比懷念。? 1934 年 6 月下旬，為了調(diào)查蒙古族牧區(qū)民俗，劉半農(nóng)遠(yuǎn)赴塞外，夜宿百靈廟一間鄉(xiāng)村草房，其他人都睡在土炕上，而他自備一行軍床，于房中支架獨(dú)臥，故作僵硬狀，開(kāi)玩笑說(shuō)：?我這是停柩中堂??！?聽(tīng)者為之大笑，卻不料一語(yǔ)成讖。考察途中，劉半農(nóng)為虱子叮咬，染上回歸熱，回京后耽誤治療，于當(dāng)年 7 月中旬離世。 在眾友吊唁的挽聯(lián)中，以劉半農(nóng) 生前摯交趙元任最為貼切。多年來(lái)，趙劉二人一個(gè)作詞，一個(gè)譜曲，珠聯(lián)璧合，而今，斯人已逝，趙元任傷感地寫(xiě)道：?十載湊雙簧，無(wú)詞今后難成曲；數(shù)人弱一個(gè)，教我如何不想他。? ① 注：劉半農(nóng)（ 1891— 1934），又名復(fù)，江蘇省江陰縣人，曾任北京大學(xué)教授，“新文化運(yùn)動(dòng)”代表人物。 12． 下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ 5 分） ( ) A．陳獨(dú)秀和胡適作為 “新文化運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)軍人物，他們?cè)趯?duì)敵斗爭(zhēng)中都比較講究韜略，但兩人所采用的韜略卻各不相同。 B．劉半農(nóng)詼諧幽默，不拘小節(jié)。因而寫(xiě)出了《教我如何不想她》 這樣風(fēng)行一時(shí)的流行歌歌詞。 C．文章標(biāo)題中“教我如何不想她”既是全文的線索，又揭示了文章的主旨，也表達(dá)了后人及友人對(duì)劉半農(nóng)先生的懷念之情 D．時(shí)人評(píng)論劉半農(nóng)時(shí)，送其一“淺”字。 一是因?yàn)樗靶責(zé)o城府，淺如清溪”； 二是因?yàn)樗鶎W(xué)頗雜，對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏深入的研究。 E．在眾友吊唁的挽聯(lián)中，劉半農(nóng)生前摯交趙元任寫(xiě)得最為貼切，挽聯(lián)的字里行間飽含了他對(duì)劉半農(nóng)的深切懷念之情。 13． 結(jié)合文中的主要事例，歸納概 括 劉半農(nóng)的形象特點(diǎn)。 （ 4 分） 答： 14．時(shí)人認(rèn)為劉半農(nóng)為人治學(xué)都淺，你同意不同意這種看法？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?6 分） 答： 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 10分） 15．曹雪芹、巴金、魯迅、雨果、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷遥?qǐng)你仿照下面提供的例句，為 其中的一位作家 ． ． ． ． ． ． ． 寫(xiě)一段話，表現(xiàn)他們?cè)谖膶W(xué)上的重要成就和意義。要求語(yǔ)言流暢，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于 40 字。（ 4 分） 示例：湯顯祖 一部《牡丹亭》，一首青春的歌曲，一曲真情的頌歌。你彰顯個(gè)性，反對(duì)束縛，你是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲曲作家，美的守護(hù)神！ 所選人物： 16． 據(jù)調(diào)查，某南方城市中學(xué)生人均消費(fèi)支出 1 萬(wàn)元左右，其中 60%的中學(xué)生擁有手機(jī)， 27%的中學(xué)生擁有個(gè)人電腦， 19%的中學(xué)生擁有 PDA， 12%的中學(xué)生擁有 MP3， %的中學(xué)生擁有數(shù)碼相機(jī)。而當(dāng)年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人 均純收入為 8642 元。