【文章內容簡介】 類反思 ? 我清楚地知道，就算我寫壞多少支鋼筆，寫滿多少頁雪白的紙，也不可能阻止戰(zhàn)爭的爆發(fā)和災難的延續(xù)，就像石落大海一樣。但是，如果這塊石頭能激起某些人心靈的良知，我 已心滿意足了。我們都是生活在同一片土地上的 2 1世紀的文明新人類，過去的一切風風雨雨我們都不想再重新經歷，但事實不讓我們逃避，世界依然有不和平的地方。對著廣闊的天空，我默默地許愿，這也是全世界天真無邪的兒童共同發(fā)自內心急切的心愿：愿世界硝煙不再，黑奴的苦難永不重現，世界永遠和平！ (選自《全國中學優(yōu) 秀作文選》 作者 : 李欣榮 ) [例文評點 ] 立意美是這篇例文的主要亮點。作者沒有書寫一己之私的愿望 ,而是把整個人類的愿望作為自己的愿望來立意，從中我們不僅可以看出作者高尚的道德情操，更看 出作者構思的巧妙。另外，作者豐富的聯想以及強烈的愛憎感情也讓人豎起大拇指。 [例文參讀 ] 我的小秘密 初二的時侯，我突然發(fā)現自己特愛看外班的一個男生。那種感覺朦朦朧朧的，那段時間，天空特別藍，云特別淡，風特別輕?? 我開始學著寫詩：“天空中掛著一輪金黃的明月／皎潔的月光灑向大地／大海里航行著一只白篷的小船／搖擺的雙槳泛起一道道漣漪／如果你是那輪明月／那么我將是夜空中的一朵云／永遠陪伴著你／如果你是那只小船／那么我將是搖擺的雙槳／永遠追隨著你?！? 我發(fā)現自己喜歡上他了。 老是呆呆地盯著他打球的 操場，盯著他看書的教室，靜靜地，想他。 我想把這一切都告訴他，但害怕自己會被拒絕。 我想把這一切都告訴父母，但害怕自己會受不了打擊； 13/194 也許只要看他幾眼，就夠了。 一天，我突然接到一個電話。天，是他 !為什么，他怎么會知道我的電話號碼 ?我心煩意亂地抓著話筒，愣在那里。 “我等你。”他說。 痛苦、失落、無助、緊張、欣喜??該進還是該退，該說還是不該說，該如何面對 ? 當事情真的擺到我面前時，我才知道我遠遠沒有準備好，也許只有這樣默默地相對，才是最好的結局。 初三的時候，他們班被安排到新樓一個教室了。 我長長 地出了一口氣 —— 再也不會經?？吹剿?，再也不用看他了 !突然，有一種輕松的感覺。 有時候，出來做操時，偶爾看到他。他總是沖我一笑，然后從我身旁擦肩而過。 天空依然那么藍，云依然那么淡，風也依然那么輕。只是，感覺不同了。 (選自《全國中學優(yōu)秀作文選》 作者 : 心漪 ) [例文評點 ] 青春的季節(jié)是躁動的季節(jié)，也是詩意的季節(jié)。小作者不但敢于直白自己內心深處那隱密的心跡，而且把它寫的如此美，這實在不容易。那云淡風輕的日子、那忐忑不安的心理、那綿綿的情絲、那美麗的語言隨著作者淡淡的敘述撲面而來， 你會覺得讀此文是一種美的享受。 [文題之四 ] 小草在明媚的陽光下成長，小樹在甘甜的雨露中成長，小鹿在無垠的原野里成長，鳥兒在廣袤的天空中成長，我們在親人的呵護、朋友的幫助、老師的教導中成長。在我們的成長中，有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱；有過對過去的懷念，也有過對長大的渴望；有過對成長的困惑；也有過對未來的憧憬??請以“我的成長”為話題，寫一篇 600— 800 字左右的作文，題目自擬，文體不限。 [構思點撥 ] 寫作此題，首先要巧選角度，精心構思。如：可以從單一角度出發(fā)，專寫“我”成長中經歷的挫折或“我”成長 中的快樂??也可以從整體角度入手，寫“我”是怎樣由有一個調皮的孩子變成一個懂事的少年的。其次，要在敘事中突出“我”的形象。話題為我的成長，“我”就是文中的主人公，文中就應該詳細地描繪“我”的音容笑貌、動作舉止、心理變化，來突出“我”的形象。再次，要寫好“我”對成長的感悟。如：寫“我”成長中經歷的挫折，可表達“在挫折中成長，我學會了堅強”這樣積極有意義的主題。 14/194 [例文參讀 ] 鏡子里的我 題記：朋友，當歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎 ? 鏡子一直和我們男子漢無緣。時 光荏苒，我似乎已經把自己的相貌忘卻了，有時偶爾隱約想起的，還是幾年前小學畢業(yè)像上那張稚氣的臉?，F在這張充滿稚氣的臉改變了嗎 ?我真無暇顧及。 有一天，我正在桌前溫習功課，媽媽叫我：“小彤，來試試這衣服。”那是一套銀灰色的西裝，還配有一條紫紅色的條紋領帶。我興奮起來，整整齊齊地穿戴好?！皨專趺礃??”媽媽沒發(fā)表評論，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子面前。 啊 ?那是我嗎 ?筆挺的西裝，潔白的襯衫，紫紅的領帶，還有一枚仙鶴胸針，多么和諧 !我已變成了一身帥勁、風華正茂、充滿自信的小伙子了 !高高的個子，天然卷曲的頭發(fā)自然地起伏 著，挺直的鼻梁，感情豐富的雙目，高傲的嘴角，旁邊唇邊還長出淡淡的短須。這是我嗎 ?仿佛過了很長時間，我才回過神來，是的，這就是我自己 ! 我簡直不認識我自己了。幾年前，我是那么矮小，那么幼稚。盡管我與鏡子無緣，但此時，看著鏡子中的我，回憶的閘門突然間被打開了。記得媽媽告訴過我，很小的時候，有一次我爬到鏡子前，瞪著吃驚的雙眼看了半天，然后伸出小手盡力地抓著鏡子中的我，結果卻什么也沒有找到。媽媽把我抱開了，我還癡癡地睜大眼睛看看鏡子，看看媽媽?? 上幼兒園了，我開始常常照鏡子：媽媽嫌我弄臟了衣服，每天從幼兒園回來， 總把我推到鏡子前，說：“看看你臟成什么樣子啦 !”鏡子中映出了穿著弄臟了的漂亮衣服，肩上還別著一條花手帕的我。平時的小頑童此刻文靜得像個小姑娘。 不久，我離開了給我快樂的幼兒園，結束了沒有煩惱的童年，背上書包，跨進小學的門檻，步入了我的少年時代。從這時起，我逐漸與鏡子疏遠了?？赡苁怯捎诔霈F在鏡子前面的次數少的緣故，每次留下的印象也就更深些。 少年時代是愉快的。我在小學里跟伙伴們一起上課、學習、游戲，像春天山野的小黃花，開得朝氣勃勃，開得無憂無慮。最難忘的是我加入少年隊的那一天：我在隊旗下宣過誓，一位高年級的同 學把一條鮮紅的領巾給我戴上。放學后，我一口氣跑回家，連書包也沒來得及放下，就站到鏡子前。鏡子中的我個子不高，小平頭短短的，高高翹起的嘴角流露著滿心的喜悅和自豪。驀地，我覺得自己肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅領巾 —— 我長大了 ! 上中學了，我?guī)е倌昙冋娴牟铰模瑵u漸走向了成熟。當我取下紅領巾，又一次在閃閃發(fā)亮的團徽前宣誓時，我深深地感到我不再是一個小孩子，肩上的擔子又沉了些。我凝視著鏡子15/194 中的團徽，眼睛里有稚氣，也有沉思。我對著鏡子中的我輕輕地說：“年輕人。不，共青團員同志，永遠不要忘了團旗下，你的誓言??” 隨著年齡的增長，閱歷加深了。生活帶給了我不少成功的經驗和失敗的教訓，帶給了我許多的歡樂，許多的煩惱??伴隨著這些我將走完初中三年之路。 是啊，我一天天長大了。今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也將和今天的我不同。我凝視著鏡中那張青春洋溢的面龐，看到額上似有似無的皺紋，我舒展的雙眉不由得微蹙起來：朋友，當歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂而毫無愧色嗎 ? 望著鏡中的我，望著那雙自信的眼睛，我點了點頭，那是男子漢選擇的肯定回答。 （選自南方出版社《初中生分類作文大全》 作者：陳真） [例文評點 ] 用鏡子來展現“我的成長”這在寫法上是一種創(chuàng)新?？少F的是作者用鏡子這個道具不僅巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，還借鏡子把“我”的今昔對比，引出了我對人生的感悟—— 要做一名無愧歲月的男子漢這一美的主題。從這里，我們可以看出作者構思的精巧。此外，文章中題記的運用有一種扣人心弦的力量，這種方法也值得我們借鑒。 [例文參讀 ] 精神病患者的檔案 最近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的癥狀讓院里的很多主治醫(yī)師束手無策，無法作診斷。沒有辦法，只有請本院最著名的主治醫(yī)師李醫(yī)師出馬了。李醫(yī)師調來了 這位患者的檔案，只見上面寫著： 患者陸文雅醫(yī)療檔案 姓名：陸文雅 性別：女 年齡： 15 歲 (不知是真是假，她時常做出些出人意料的事，也許那些事只有三四歲的幼兒才能想到，才做得出 ) 性情：善良，純真，溫柔，調皮，無知?? (她的性情實在是太復雜了，因此不能判斷到底歸屬哪一類 ) 李醫(yī)師接著往下翻，下面是她的朋友們敘述她的癥狀。 16/194 癥狀： (由朋友敘述得知 ) 朋友甲：其實你說她是精神病，我一點兒也不奇怪，這本來就是我意料之中的事嘛 !有一次，我和她一起去辦公室“受訓”，剛到那兒，她的眼淚便像泉水似的汩汩流個不停， 那樣子， 簡直像被“催淚彈”擊中了似的，誰看了都會心軟，連“鐵面無私，有錯必糾，對待一切問題都要從嚴處理”的班主任也動了“菩薩心腸”。到了教室，我正準備去勸勸她，豈料，她早和同學們“笑成一片”了。說她是精神病，我信 ! 朋友乙：不會吧 !陸文雅怎么會是精神病呢 ?頂多是弱智，思維很特殊，不能用正常人的邏輯去猜測她在想什么。對了，那天我和她一同放學回家，看見一位乞討的老奶奶，其實那位老奶奶住在八街，家里不算很窮，起碼的吃、穿還是有的，根本不需要乞討。恰巧這一幕讓陸文雅看見了，她什么也不說，只是不停地翻她的書包，似乎是在找什么 ，最終什么也沒找到，她便向我借錢。我一猜就知道她又要發(fā)善心了，于是我就告訴了她事情的真相，并“警告”她如果借錢是給那位老奶奶的話，我堅決不借，她笑了笑，調皮地說：“不會的，我買東西吃，我的小肚子餓啦 !”我順手掏出兩元錢給了她，而她趁我不注意把錢給了老奶奶。我很生氣，站在一旁不理她，她卻歪著脖子，皺緊眉頭，好像小孩子遇到難題，說：“她難道不可憐嗎 ?這么老了，還要出來裝乞丐，也蠻不容易的嘛 !還有，她家雖不算窮，但那也只能勉強糊口，沒準兒這幾天她家有特殊情況需要用錢呢 ?你我的家庭情況難道不比她好得多嗎 ?我想你和我 不會在乎這兩元錢的，可對她來說也許是很重要的呢 !”這樣的回答倒讓我無言以對。這樣的想法也許只有善良到極點的人才會有吧。 ?? 看完檔案，李醫(yī)師陷入了沉思，看來這位病人的情況確實比較復雜，于是李醫(yī)師決定見見這位病人?？梢娡暌院?，李醫(yī)師也被病人的癥狀弄糊涂了，他行醫(yī)這么多年，從來沒見過這樣病人，思索再三，他在檔案上寫下了他的診斷結果： 這位病人到底是什么癥狀，我也很難確診。她有時心胸寬闊，從不斤斤計較，像男孩；有時溫柔細心，體貼周到，像女孩。有時聰明得像“神童”，所有的難題，對于她來說是小菜一碟；有時她也會笨得 像塊木頭，“心機”一詞在她的“詞典”中根本找不到。有時她 活潑得像只出籠的鳥兒，活蹦亂跳，根本無法用語言來形容；有時也能靜得像一尊雕塑，目不轉睛地望著前方，一只手托著下巴，還真有點著名雕塑“思想者”的味道??總之，她給我的印象是：與眾不同，我隱隱有這么個感覺，或許這位病人根本沒病。 李 ╳年月日 (選自《全國中學優(yōu)秀作文選》 作者 : 陸文雅 ) [例文評點 ] 僅從標題就能看出這是一篇構思新穎的文章，其實它不只是標題新，表現形式也新，你看檔案這種公文體竟然也能書寫性格，至于情節(jié)那就更新。作者 借甲、乙的嘴敘述了兩件事，這17/194 兩件事一下子把善變、善良的“我”寫活了，并且醫(yī)生的診斷結果也糊里糊涂，只因為作者是想借醫(yī)生的嘴說說“我”的性格，醫(yī)生，這個不知情者怎會不“糊涂”呢？還有那風趣幽默的語言會讓你忍俊不禁，在笑過之后，你會想這個丫頭可真會創(chuàng)新。 [文題之五 ] 從下面的文題中任選一題，然后作文 1． 里的我 要求：①先把題目補充完整，然后作文②敘述要具體 2． 年后的我 要求：①想象要豐富合理②不少于 600 字 [構思點撥 ] 寫作第一題應注意三點。從填題看，可填 書房、相片、電視等內容；從構思看，要善于聯綴生活畫面，從多方面展現我的特點；從表達看，要善于從正面、側面等多方面刻畫好“我”的形象。寫作第二題應注意四點。一是根據現實中“我”的性格、“我”的外形、“我”的生活環(huán)境推測“我”未來的生活景象。二是在想象的故事情節(jié)中表達“我”的愿望、“我”的理想。三是注意刻畫生活細節(jié)及“我”的形象，將文章寫得真實可信。四是要真切抒發(fā)自己的感情，將文章寫得真切感人。 [例文參讀 ] 媽媽眼中的我 我的親人一大串，只有媽媽對我的理解最深；眼前的老師很多，只有媽媽對我的鼓勵最大 。那么，媽媽眼中的我是什么樣的呢 ? 很能干 農村娃兒，從小看到的就是干活兒，農忙農閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干。春天播種種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子；夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽干得汗流滿面，我便提著水壺給她送上一碗涼開水；秋天更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車轅前綁根繩子幫助拉車運糞；冬天也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動的事兒，我多干點兒，媽媽就可以少干點兒。在家里我是一只勤快的小鳥，飛來飛去地省了大人不少心和力。每當這時候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵我：“嗯，行 ，比養(yǎng)只小貓小狗強多了 !”年幼時聽不懂媽媽的話，不愿和小狗一個樣子，后來才明白了，媽媽在夸我：“很能干！” 18/194 真聰明 “電視機都壞了幾天了，修理部的師傅不知鉆到哪個云彩眼里喝酒去了，咋辦呢 ?”媽媽一連幾天都這樣嘆著氣說。我靈機一動，說：“媽媽，讓我看看。”她不放心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢 !”我提高聲音，表現出很有信心的樣子：“我常看師傅修理，也學了幾招，讓我試試?！笨此粓?zhí)意反對，我便拿起螺絲刀就動起手來。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因為心中沒底只得裝模作