【正文】 字?jǐn)?shù)不少于600 字。 [中考 名題四 ] 俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”，但結(jié)果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋興嘆”的情景總時有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實生活中，大事的成就，或者小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實苦干 ，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是團(tuán)結(jié)合作，靠的是?? 請以“靠”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念等等。我們的思路繼續(xù)擴(kuò)展，延伸到社會：我們誠信待人，或許留下的就是美好的贊譽(yù)與幸福；誰自私狹隘，或許留下的更多是唾棄和悲哀?? 由上面的構(gòu)思，我們可以提煉出這樣一個主題：生活需要愛心，需要付出，也需要公平。 （ 2020 年廣東省深圳市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷） 29/194 [名師指路 ] 一看這道作文題，我們耳邊也許會情不自禁地響起那首熟悉的歌曲：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”我們的審題、選材，不妨就從這首歌曲著手。農(nóng)場主人回答了學(xué)生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。如果能夠?qū)⒆匀唤绲娘L(fēng)雨與生活中的“風(fēng)雨”有機(jī)融合，讓作文情景交融，效果會更佳。 “風(fēng)雨”環(huán)境的設(shè)定，可以在自然環(huán)境之外，更有像下面的諸多情況：你很想邁進(jìn)文學(xué)的殿堂， 但是幾經(jīng)奮斗總不能如意；你無私地關(guān)懷著朋友，到頭來他（她）卻離你而去；你希望得到老師的笑臉，但老師總不能走進(jìn)你的生活??這些生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，更需要我們笑著面對人生，面對失敗和悲傷，用自信、自強(qiáng)揚起生命的風(fēng)帆。 （ 2020 年湖南省長沙市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷） [名師指路 ] 這是一道典范的填空型半命題作文。例如從自然、書籍、網(wǎng)絡(luò)或者同學(xué)的交往中得到了許多，意識到自己的種種不足，并且認(rèn)真總結(jié)自己的 心路歷程，表述“我”對“課堂”的理解。雖然“我”平時沒有意識到“我”所關(guān)注的對象的特殊之處，忽然有一天發(fā)現(xiàn)從中受到了教益和啟迪，于是明白了許多。例如“我”曾經(jīng)認(rèn)為只有校園內(nèi)的課堂才是真正的課堂，直到經(jīng)受了一次挫折和失敗后才認(rèn)識到外面廣闊的世界也是課堂。看“走進(jìn)”“擁抱”“關(guān)注”等詞，知道應(yīng)該是以寫“事”為主，注意題目中的那個“也”字，它告訴我們選材范圍最好定在“課堂”之外。 要求： ①文體不限； ②字?jǐn)?shù)不少于 500 字； ③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 【知能解讀】 [中考名題一 ] 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點、研究課題、參加競賽、服務(wù)社會、善待他人、學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂。 以上六法，只是在我們已經(jīng)擁有故事素材的基礎(chǔ)上讓筆下的故事更加精彩一些的常見技巧。作家接著由蟻聯(lián)想到人，文章結(jié)尾說，如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫了群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動著突圍。再看一看，情節(jié)是不是生動多了？ 6．聯(lián)想法 寫“事”作文并不是單純地講講故事而已。如果把這三件事情糅合在一起，改寫成：八月十五那天晚上，一名因違紀(jì)而鬧情緒且已兩天沒有吃飯的學(xué)生躺在宿舍床上，想著每年這一天一家人團(tuán)圓的情景，再加上自己犯了錯誤又孤單一個，便有了更想回家的念頭。例如有這樣三個材料： A、有一個住宿生病了，兩天沒有吃飯，老師就買了餃子送到宿舍，學(xué)生深受感動； B、另一位老師給幾位中秋節(jié)不能回家的學(xué)生分發(fā)月餅，勸他們不要想家； C、還有一位老師對違紀(jì)學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，使該生決 心改過自新，做一名合格的中學(xué)生。作文以景襯人，人物形象鮮明；借景抒情，思想主題深刻，給讀者留下了極深的印象?？梢?，同樣事情，如果在不同的背景下發(fā)生，給人的感受必定大不相同。作文就在這樣的“巧合”中對“朋友”作了具體而生動地闡釋：好書令人心儀，友情更應(yīng)珍視；真誠的付出定會得到豐厚的回報。 3．巧合法 有道是“無巧不成書”，學(xué)生作文《朋友》中的“我”在一個偶然的機(jī)會買到一本心儀已久的好書，但因為曾有約定：“誰要是先得到《搜神記》，絕不能忘了好朋友”，猶豫萬千終于忍痛割愛，把愛不釋手的書寄贈好友。這樣通過抑揚對比，作者的思想感情得到升華，并且由物及人，熱情歌頌了“為人類釀造最甜的生活”的人們的奉獻(xiàn)精神。 2．抑揚法 楊朔的散文《荔枝蜜》就是這種寫法的典范。如課文《驛路梨花》：深山月夜，梨樹林邊，“我”和老余急于投宿卻找不到人家，好不容易發(fā)現(xiàn)小茅屋卻不見主人，于是“我們”猜測：“這是 什么人的房子呢？”這就是一個懸念；緊接著來了“我們”以為是主人的瑤族老人，他卻說“我不是主人”，那么，主人到底是誰呢？這又是一個懸念；最后，瑤族老人打聽到的主人哈尼族小姑娘終于出現(xiàn)，“我們”要謝她時她卻說：“房子是解放軍叔叔蓋的。在已經(jīng)擁有故事素材的基礎(chǔ)上，要讓筆下的故事更加精彩脫俗，以下技巧可以助你一臂之力。寫“事”作文重在寫“事”神在言“情”，也就是用具體生動、波瀾起伏的故事表達(dá)一定的思想主題。 3．細(xì)節(jié)描寫 寫“事”類文章的細(xì)節(jié)描寫要做到：①注意表現(xiàn)生活的本質(zhì)，盲目的、只顧表面現(xiàn)象的細(xì)節(jié)描寫只能屬于贅筆；②細(xì)節(jié)必須真實，不是來自生活的編造的細(xì)節(jié)，常會由于違背生活邏輯而損害全篇；③要用到關(guān)鍵處，濫加運用會淹沒描述對象的主要特征；④準(zhǔn)確簡練，避免隨意鋪陳，拖沓冗長。④以作者的認(rèn)識發(fā)展為順序。③以時間為“經(jīng)”、空間為“緯”的縱橫交錯的結(jié)構(gòu)形式。②依照空間的變換來安排。結(jié)構(gòu)是文章的“骨骼”，寫“事”文章的常見結(jié)構(gòu)方式有：①以時間推移為順序。作文時要把這些要素盡可能地交代清楚，也可以在自然環(huán)境或者人物語言中間接地交代。 【知識累積】 記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方式的文章，在行文中還結(jié)合描寫、議論、抒情等方式來共同表現(xiàn)一定的思想主題。 3．依據(jù)給出的材料擴(kuò)寫、改寫故事。 【考點聚焦】 1．根據(jù)既定的文題自行確定中心寫事。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。 2．多角度地觀 察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。若你擅長敘事，你可敘述一個感人故事表達(dá)自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可寫一篇善待自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明善待自己的意義；若你擅長想象，你可虛構(gòu)一篇童話說明善待自己的好處。 [應(yīng)試指導(dǎo) ] 寫這篇作文，首先要打開思路。 [文題之六 ] 有人畢生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不斷自我激勵，也有人終日自暴自棄；有人經(jīng)常苛求自己，也有人一直善待自己??不同的人生態(tài)度演繹了不同的人生。從構(gòu)思看，要緊扣話題，合理想象，要寫出“我”改變?nèi)祟惒恍颐\的具體過程。 [文題之五 ] “地震、洪災(zāi)”等自然災(zāi)害還在威脅人類，“戰(zhàn)爭、毒品”等人為災(zāi)難已四處橫行，“饑渴、貧窮”等不幸還在困擾人類，“ SARS、禽流感”等瘟疫已開始蔓延?? 面對人類的種種不幸，你有哪些心愿？請以“假如我是 ”為題，寫一篇 600 字左右的作文。以“愛哭的我”為例。 [應(yīng)試指導(dǎo) ] 從填題看，可填“撒謊、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的內(nèi)容。從寫作思路看，可以用分鏡頭展現(xiàn)“我閑暇愛下棋、上街愛看棋、交友愛談棋”等特點來表現(xiàn)“我”是棋迷，也可讓親朋好友輪番介紹“我”是棋迷；可以用“我”的口頭禪 —— 棋語來串起“我”的棋藝人生，也可一線串珠，敘寫“我”與棋榮辱相伴的歲月 風(fēng)雨??從表達(dá)的主題看，可表達(dá)“棋是益友，能開發(fā)智力，給你帶來人生的樂趣”、“要揚我國棋，24/194 為國爭光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等諸多有積極意義的主題。 [文題之三 ] 題目 :我是 迷 要求： 1．先把題目補(bǔ)充完整 2．不少于 600 字 [應(yīng)試指導(dǎo) ] 題目中的橫線上，可填“歌、影、戲、棋、網(wǎng)、球、書”等。此題可 用散點式鋪展。此題可用正反式鋪展?？蓪憽拔摇钡母鱾€方，面，如長相、性格、愛好、特長等。題目中的“我”意味著本文是寫人的，不要一味記事而忽略了刻畫“我”的形象。 [文題之二 ] 題目 :向你展示我 要求： 1．要展示真實的自我 2．文體不限，不少于 600 字。在構(gòu)思時，最好以時間為序，使文章條理清晰。 2．不少于 600 字。同時，用書信體這種形式來展現(xiàn)自我也是一項創(chuàng)新。作者正是深知這個道理才最佳地展現(xiàn)了自己的長處，這表明作者不僅有自知之明，還有著杰出的智慧，是作者的智慧點亮了這篇作文。 如果您給我這次鍛煉的機(jī)會，我將以自己全部的熱情投入到足球解說事業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取 ，用自己的青春鋪就足球事業(yè)燦爛的明天，我還希望中國足球勝利的訊息能經(jīng)我的口傳遍中國、傳遍世界。在“十強(qiáng)賽”期間，由貴臺主辦的“世紀(jì)猜想”十強(qiáng)賽特別節(jié)目中，我守擂三關(guān)。我擔(dān)任了校廣播站的策劃兼播音員，還多次在校足球比賽中擔(dān)任解說。我熟悉許多足球解說員，如韓喬生、黃健翔。兩位教練的觀點使我對足球有了更深的認(rèn)識。我反復(fù)琢磨過很多教練對足球的不同觀點：中國前國家男足主教練施拉普納曾說：“如果你不知道怎樣踢球，那就向球門踢吧！”他注重結(jié)果，可結(jié)果并不理想；現(xiàn)在 主教練米盧注重足球運動中的快樂，應(yīng)該說在乎過程。按我的話說：”看球賽吃點苦算什么！”我還不斷從報紙、雜志、因特網(wǎng)上獲得各種有關(guān)足球的知識和信息。 我 —— 完完全全一個鐵桿足球迷，足球包裹 了我少年時的憂傷失意和幸福快樂。 [例文參讀 ] 自 薦 信 尊敬的 x x電視臺體育部領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我是一個樂觀、開朗、善于交流的人，叫趙俊，男， x歲，現(xiàn)就讀于 x x廣播學(xué)院。另外，語言風(fēng)趣幽默也是本文的一大特色，如：“他既能大鬧，我又為何不能小鬧呢？”“剛搬回來幾天，就讓我給‘收拾’了”。如：有直接描寫突出“我”的“猴性”的句子：睡 覺翻跟頭、吃飯呃喉頭、看電視亂點頭。文章抓住“我”的“猴兒”特征：坐不住，好奇，調(diào)皮，活畫出了一個活潑、好奇、聰明、頑皮的“我”。干啥 ?體驗一下生活，感受一下現(xiàn)實嘛。小說、詩歌、散文、影評??什么我都寫，可有時寫完后連我自己都不愿看。她常給我買些稿紙：“喏，去寫吧。進(jìn)了理發(fā)店，理發(fā)的人還真不少 !嗯，坐著等吧 !可我坐不住，趁媽媽不注意就溜了出來。 如同孫悟空厭惡緊箍咒一般，我很討厭理發(fā)，可媽媽就是不依我，剛理過幾個星期，她就催了：“看你那頭發(fā)長的，還不快去理理。哦，對了，說到電視，我還要講幾句。而且我都已經(jīng)十四歲了，卻還緊抱著“動畫片”不放，這些都是像我這般年紀(jì)的“大孩子們”所嗤之以鼻的，但我卻興趣盎然。誰讓我姓孫呢 ?想當(dāng)初“齊天大圣”孫悟空還曾大鬧天宮呢。如：寫《我的長處 ——善體貼人》要寫明你在哪些時候“體貼人”，你是怎樣“體貼人”的，“體貼人”給你的生活帶來了什么?？梢詫懘蚱古仪?、溜冰、吹笛子等有意義的特長。最后，要力求找出自己與某種生肖的相似點，用比較的方法創(chuàng)新寫“我”。 ［構(gòu)思點撥］ 第一題：要表現(xiàn)“我”的性格，首先要抓住我性格的主要特征來描寫，如：可以描寫我的個性動作、語言、神態(tài)、心理以及在日常處事中我的一貫態(tài)度來展示“我”的性格。你與你的生肖是否相似？請以“說說我的性格”為話 題，寫一篇 6００字左右的文章，題目自擬，文體不限。 [文題之六 ] 20/194 從下面的話題中任選一題，然后作文。作者對“領(lǐng)獎前‘我’的起居、到會時會場的盛況、記者巧妙的提問、領(lǐng)獎時‘我’的神情”等多方面生活細(xì)節(jié)進(jìn)行了立體的描寫，這樣構(gòu)思不但豐富了文章的內(nèi)容，而且還使想象的情節(jié)變得真實可信。二是想象豐富，且合情合理。一是文章構(gòu)思美。我相信，這樣的場景絕不會只在我的夢中出現(xiàn)。 “丁零??”小鬧鐘響起來，我醒了 過來，掀開被子，我并不感到冷，反而感到渾身充滿力量、充滿信心。我相信，這一定會成功的 !”記者們一邊津津有味地聽著，一邊快速地記錄著。有一只母狗，因為懷有 小狗產(chǎn)不出而休克，我們立刻把它冷凍起來，經(jīng)過了一段時間，再迅速把它解凍，最后它不但復(fù)活了，而且還產(chǎn)下了 4只可愛的小狗。這是我的猜測，還沒真正試驗過?？墒?，由于種種原因，文學(xué)家沒當(dāng)成，卻當(dāng)了個科學(xué)家。我剛想起身離開，可來不及了，他們已搶先一步到了我的面前，開始連珠炮似地向我發(fā)問。隨著服務(wù)員的安排，我找了個座位坐了下來。按了一下電腦鍵盤，立即有人送水、禮服和早餐進(jìn)來，我說了聲“謝謝”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速電車”，向人民大會堂奔去?！钡染浜袧庥舻纳顨庀ⅲ屓俗x來感到格外親切?！薄? 爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn) 企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。三是語言樸實，親切感人。以表現(xiàn)“我”的能干為例。常規(guī)思路多是直接描寫“我”的外貌、性格、興趣、特長來展現(xiàn)“我”的特點，而本文卻是借“媽媽的視角、媽媽的語言”來展現(xiàn)“我”的“聰明、能干和孝順”，這可謂匠心獨運。就像電腦軟件，程序設(shè)計得挺好，心中好得意。我們剛學(xué)過華羅庚爺爺搞的“統(tǒng)籌方法”，原理就是在同一時間內(nèi)多做事，我來試一試?？粗鴭寢屪隽慵r忙得連擦汗的功夫都沒有，我明白了她的手為何變得粗糙，明白了她大大的眼睛旁為何有了魚尾紋??媽媽辛苦了，獨生子要幫你干點什么，減輕你的勞累。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的表情分明在說：“好兒子，真聰明 !” 真懂事 爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因為心中沒底只得裝模作樣。”她不放心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢 !”我提高聲音，表現(xiàn)出很有信心的樣子：“我?？磶煾敌蘩?，也學(xué)了幾招，讓我試試。每當(dāng)這時候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵我：“嗯，行 ，比養(yǎng)只小貓小狗強(qiáng)多了 !”年幼時聽不懂媽媽的話，不愿和小狗一個樣子，后來才明白了，媽媽在夸我：“很能干！”