【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 干部 ，所以，有的無(wú)神論者是唯物主義者 1 在 中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家 這一判斷中 ,主項(xiàng)和謂項(xiàng)都是 ( ) A 單獨(dú)概念 B 普遍概念 C 集合概念 D 正概念 E 負(fù)概念 下列對(duì)概念限制錯(cuò)誤的是 A 判斷限制為概念 B 演繹推理限制為三段論 C 論證限制為論 題 D 間接推理限制為類比推理 E 復(fù)合判斷限制為負(fù)判斷 21．下列各組概念中，具有屬種關(guān)系的是（ ）（ ）。 ①常項(xiàng) —— 量項(xiàng) ②太陽(yáng)系 —— 地球 ③《魯迅全集》 —— 《藥》 ④亞洲 —— 中國(guó) ⑤變項(xiàng) —— 支判斷 22．下列依據(jù)概念間內(nèi)涵與外延反變關(guān)系來(lái)明確概念的邏輯方法是（ ）、（）。 ①定義 ②劃分 ③分類 ④限制 ⑤概括 23．以下各欄為前提，可必然推出結(jié)論 SOP 的是（ ）（ ）。 ① MAP SIP② POM SAM ③ MEP MIS ④ PIM MES ⑤ MEP SAM 24．類比推理是或然性推理，有些推理是類比推理，所以，有些推理是或然性推理。這個(gè)推理屬于（ ）、（ ）。 第 11 頁(yè) 共 49 頁(yè) ①演繹推理 ②歸納推理 ③類比推理 ④或然性推理 ⑤必然性推理 25．下列斷定中，作為正確論證的必要條件是（ ）（ ）。 ①論題保持同一 ②論題不能是或然判斷 ③論據(jù)真實(shí)可靠 ④論據(jù)中不包含假言判斷 ⑤只使用演繹推理 26．當(dāng) 為假時(shí)，下列必假的公式是（ ）（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ 27．下列推理形式中，有效的是（ ）和（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ 28．在“穆勒五法”中，除被研究現(xiàn)象外，其它相關(guān)情況完全相同的， 探索因果聯(lián)系的邏輯方法是（）（）。 ①求同法 ②求異法 ③求同求異并用法 ④共變法 ⑤剩余法 29．以“不可能 P 為前提，根據(jù)模態(tài)邏輯方陣，可必然推出的結(jié)論產(chǎn)（）（）。 ①必然 P ②必然非 P ③不可能非 P ④可能 P ⑤并非必然 P 30．不完全歸納推理是（）（）推理。 ①必然性的 ②前提蘊(yùn)涵結(jié)論的 ③或然性的 ④一般到個(gè)別的 ⑤前提并不蘊(yùn)涵結(jié)論 3 我們不靠天吃飯 ,而靠天吃飯是做自然界的奴隸 ,所以 ,我們不做自然界的奴隸 這個(gè)三段論 ( ) A 是三段論的 有效式 B 犯小項(xiàng)不當(dāng)周延的邏輯錯(cuò)誤 C 犯大項(xiàng)不當(dāng)周延的邏輯錯(cuò)誤 D 犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤 E 違反 前提中不周延的大項(xiàng)和小項(xiàng) ,在結(jié)論中也不得周延 的規(guī)則 32．如一次劃分的子項(xiàng)外延處于（）關(guān)系，則該劃分犯了子項(xiàng)相容的邏輯錯(cuò)誤。 ①全同 ②真包含 ③交叉 ④矛盾 ⑤反對(duì) 33．下列邏輯錯(cuò)誤中，屬于違反同一律要求的是（）。 ①偷換論題 ②偷換概念 ③論證過(guò)多 ④預(yù)期理由 ⑤論據(jù)虛假 34．當(dāng)判斷（）取值為真時(shí)，判斷“班上同學(xué)都是團(tuán)員“取值為假。 ①并非班上同學(xué)都不是團(tuán)員 ②班上有的同學(xué)不是團(tuán)員 ③班上同學(xué)并不都是團(tuán)員 ④并非班上有的同學(xué)是團(tuán)員 ⑤班上同學(xué)都不是團(tuán)員 四、簡(jiǎn)答題 犯罪分子是應(yīng)受法律制裁的，這個(gè)被告應(yīng)受法律制裁，所以，這個(gè)被告是犯罪分子。 這一推理屬于何種推理？是否正確？為什么？ 只有案發(fā)時(shí)甲在現(xiàn)場(chǎng)，甲才是兇手；現(xiàn)已認(rèn)定甲不是兇手，所以，案發(fā)時(shí)甲不在現(xiàn)場(chǎng)。 這一推理屬于何種推理？是否正確？為什么？ 同時(shí)斷定 我們車間所有的產(chǎn)品是合格品 與 我們車間有的產(chǎn)品不是合格品 兩個(gè)判斷為真或?yàn)榧?，是否違反普通邏輯基本規(guī)律？若違反，則違反什么規(guī)律？為什么？ 有的搶劫犯不是殺人犯，所以，有的殺人犯不是搶劫犯。 這一推理屬于何種推理？是否正確？為什么？ 第 12 頁(yè) 共 49 頁(yè) “正當(dāng)防衛(wèi)是合法行為，這個(gè)行為不是正當(dāng)防衛(wèi)，所以，這個(gè)行為不是合法行為?！边@一推理屬于何種推理？是否正確？為什么？ 指出下列證明的論題、論據(jù)和論證方式。 我們必須改革。因?yàn)橹挥袌?jiān)持改革才能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，而社會(huì)主義的根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力 用歐拉圖表示下列概念之間的外延關(guān)系 (每小 題 3 分 ,共 9 分 ) （ 1） A、非洲國(guó)家 B、多民族國(guó)家 C、亞洲國(guó)家 （ 2） A、電視大學(xué) B、北京電大 C、湖南電大 D、山東電大 （ 3） A、推理 B、符合判斷 C、符合判斷推理 ?(每題 1 分 ,共 3 分 ) （ 1） 郵件可分為快件、掛號(hào)件、航空件、國(guó)內(nèi)件、國(guó)外件 . （ 2） 失敗是成功之母 （ 3） 邏輯學(xué)是研究思維的科學(xué) .它的研究對(duì)象可分為思維的邏輯形式和一些簡(jiǎn)單的邏輯方 法 . 9 請(qǐng)指出下列判斷的種類 ,并寫(xiě)出其邏輯形式 。 （ 1） 大多數(shù)企業(yè)都進(jìn)行了體制改革 （ 2） 只有找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在 ,才能解決問(wèn)題 . （ 3） 偏見(jiàn)比無(wú)知離真理更遠(yuǎn) ,寫(xiě)出其邏輯形式 ,分析其是否正確 ,如不正確 ,說(shuō)明其違反什么邏輯原則 ,犯什么邏輯錯(cuò)誤 ?(每小題 5 分 ,共 25 分 ) （ 1） 只有熱愛(ài)本職工作的人 ,才能成為先進(jìn)工作者 。他們是先進(jìn)工作者 。所以 ,他們是熱愛(ài)本職工作的人 . （ 2） 人的知識(shí)要么是神賦予的 ,要么是頭腦中固有的 ,要么是從實(shí)踐中獲得的 。事實(shí)上 ,人的知識(shí)只能從實(shí)踐中獲得 。所以 ,人的知識(shí) 既不是神賦予的 ,也不是頭腦固有的 . （ 3） 要是貪圖享受 ,人的意志就會(huì)衰退 。老陳從不貪圖享受 ,所以 ,老陳的意志不會(huì)衰退 . （ 4） 毛澤東是哲學(xué)家 ,毛澤東是政治家 ,所以政治家是哲學(xué)家 . （ 5） 這個(gè)大使館有的人是懂漢語(yǔ)的 。所以 ,這個(gè)大使館有的人是不懂漢語(yǔ)的 . 11． 下列議論是否違反普遍邏輯的基本規(guī)律 ?如違反 ,請(qǐng)指出其違反哪條規(guī)則 ,犯什么邏輯錯(cuò)誤 ? （ 1） 你對(duì)教學(xué)改革的意見(jiàn)是正確的 ,我完全同意 .不過(guò) ,你的意見(jiàn)中有些地方是值得商榷的 . （ 2） 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富 ,音樂(lè)家在辛勤勞動(dòng) ,所以 ,音樂(lè)家也在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 . （ 3） 某茶廠的 廠長(zhǎng)說(shuō) :認(rèn)為我們廠生產(chǎn)的茶葉都是特級(jí)的 ,這種看法不符合實(shí)際 ,但說(shuō)我們廠生產(chǎn)的茶葉達(dá)不到特級(jí) ,我也不同意 ,我們應(yīng)該實(shí)事求是嘛 ! 12． 用真值表的方法判定下面 A、 B 兩個(gè)判斷是否等值 ? A、 并非如果是聽(tīng)話的孩子 ,就是有出息的孩子 . B、只有不聽(tīng)話的孩子 ,才是有出息的孩子 . 13．下列作為定義和劃分是否正確？為什么？ “簡(jiǎn)單判斷就是僅對(duì)一類對(duì)象有所斷定的判斷。簡(jiǎn)單判斷可以分為性質(zhì)判斷，關(guān)系判斷和模態(tài)判斷”。 14．已知“ SIP SOP”為真，能否確定 SAP 的真假，為什么？ 15．對(duì)下列 A、 B 兩種情況，甲都贊成，乙都反對(duì)，試問(wèn)“甲、乙兩人的判斷在邏輯上能否成立？為什么？ 第 13 頁(yè) 共 49 頁(yè) A：小王與小李都是司機(jī) B：“如果小王是司機(jī)，那么小李也是司機(jī)”這種說(shuō)法不對(duì)。 16．列出下列推理的形式，并分析是否正確。 “如果甲上場(chǎng)，那么丙上場(chǎng)；如果乙上場(chǎng)，那么丁上場(chǎng)；丙不上場(chǎng)或丁不上場(chǎng)，所以，甲不上場(chǎng)或乙不上場(chǎng)”。 五、分析題 簡(jiǎn) 述穆勒五法的主要內(nèi)容。 簡(jiǎn)述法律規(guī)范選擇推理的類型并以事例說(shuō)明之。 已知：（ 1）若甲和乙都參加律師考試，則丙不參加律師考試； （ 2）只有乙參加律師考試，丁才參加律師考試； （ 3）甲和丙都參加了律師考試； 問(wèn)：乙和丁是否都參加了律師考試？請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。 已知：（ 1）如果甲和乙是殺人犯，則丙是無(wú)罪的； （ 2）丙有罪，且丁的證詞正確； （ 3）如果丁的證詞正確，那么，乙就是殺人犯。 問(wèn)：誰(shuí)是殺人犯？并寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。 根據(jù)普通邏輯基本規(guī)律的知識(shí)，分析下列陳述犯有什么邏輯錯(cuò)誤，為什么？ “對(duì)同一事物 ，有人說(shuō)‘好’，有人說(shuō)‘不好’，這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言?？梢?jiàn)， 不存在全民族通用的共同語(yǔ)言 ?！? 分析下列三段論的大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)，指出其屬于哪一 格，寫(xiě)出其邏輯形式，并說(shuō)明其是否有效。 “ 甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生，甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員。所以，甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員。 ” 。 “或者甲不是罪犯，或者乙不是罪犯；所以，如果甲是罪犯，那么，乙不是罪犯?！? p q 1 1 1 0 0 1 0 0 已知下列情況 為真 ： （ 1）只有 A 參加公務(wù)員考試， B、 C、 D 才都參加公務(wù)員考試； （ 2） A 不參加公務(wù)員考試； （ 3）如果 B 不 參加公務(wù)員考試 ,則 C 也不參加公務(wù)員考試； （ 4）如果 C 不參加公務(wù)員考試 ,則 E 不參加公務(wù)員考試 ； （ 5） E 參加公務(wù)員考試。 請(qǐng)根據(jù)上述情況，推斷 B、 C、 D 三人 中誰(shuí)參加公務(wù)員考試 ?誰(shuí)不參加公務(wù)員考試 ?請(qǐng)寫(xiě)出推理過(guò)程 （以 A 表示“ A 參加 公務(wù)員考試 ”，﹁ A 表示“ A 不參加 公務(wù)員考試 ”，余類推） 。 根據(jù)下列已知條件，請(qǐng)推出 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)概念的外延關(guān)系，并用歐拉圖表第 14 頁(yè) 共 49 頁(yè) 示它們之間的關(guān)系。 （ 1） 如果 A 不真包 含 B，則 C 與 E 不全同； （ 2） 如果 B 不真包含 C，則 D 與 E 不全同； （ 3） C、 D、 E 三個(gè)概念是全同關(guān)系。 ：如同時(shí)肯定下列三個(gè)命題，是否違反邏輯基本規(guī)律？ ，那么不舉行圍棋比賽。 。 。 ，指出其論題、論據(jù)和論證方式。 “華成大學(xué)還算不上是一個(gè)成熟的學(xué)校。如果是一個(gè)成熟的學(xué)校，那么在一批老教授離開(kāi)自己的工作崗位后，應(yīng)當(dāng)有一批年輕的學(xué)術(shù)人才脫穎而出，勇挑大梁。而華成大學(xué)去年一批老教授退休后，大批骨干紛紛外流，一下 子群龍無(wú)首?！? 12．寫(xiě)出與命題“并非‘他既是律師又是教師’”相等值的選言命題，并用真值表加以驗(yàn)證。（用 P 表示“他是律師”，用 q 表示“ 他是教師 ”。） p q + + － － + － + － 13 某地發(fā)生一起案件。偵查人員掌握了以下情況： （ 1）如果 E 在現(xiàn)場(chǎng)，那么 A 和 C 不會(huì)都不在現(xiàn)場(chǎng)； （ 2）如果 B 不在現(xiàn)場(chǎng)，那么 A 也不會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)； （ 3）如果 C 在現(xiàn)場(chǎng)，那么 B 在現(xiàn)場(chǎng)； （ 4）除非 E 在現(xiàn)場(chǎng)， D 才在現(xiàn)場(chǎng)； （ 5） D 在現(xiàn)場(chǎng) 根據(jù)偵查人員掌握的上述情況， B 是否在現(xiàn)場(chǎng)？請(qǐng)寫(xiě)出推 理過(guò)程（以 A 表示“ A 在現(xiàn)場(chǎng)”， ?A 表示“ A 不在現(xiàn)場(chǎng)”，余類推）。 14． 設(shè)下列四句中只有一句為真，問(wèn)： A、 B、 C 是否學(xué)日語(yǔ)？寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程（以 A表示“ A 學(xué)日語(yǔ)”， ?A 表示“ A 不學(xué)日語(yǔ)”，余類推）。 （ 1）或 A 不學(xué)日語(yǔ)，或 B 不學(xué)日語(yǔ)。 （ 2）只有 A 學(xué)日語(yǔ)， B 才學(xué)日語(yǔ)。 （ 3） C 學(xué)日語(yǔ)， A 也學(xué)日語(yǔ)。 （ 4） A 不學(xué)日語(yǔ)。 第 15 頁(yè) 共 49 頁(yè) (1)將下列語(yǔ)句中標(biāo)有橫線的概念之間的外延關(guān)系表示在一個(gè)歐拉圖中。 “巴金（ A）是文學(xué)家（ B）而不是歷史學(xué)家（ C），郭沫若（ D）既是文學(xué)家又是歷史 學(xué)家?！? (2)已知“ SAP 為真而 PAS 為假”。根據(jù)已知條件： S 與 P 的外延關(guān)系。 S 與 P 這兩個(gè)概念哪個(gè)內(nèi)涵較多。 用真值表回答：當(dāng)下面 A、 B、 C 三判斷不同真時(shí)，可否判定“小金是否當(dāng)選班長(zhǎng)？”可否判定“小趙是否當(dāng)選學(xué)習(xí)委員？” （ 1）小金不當(dāng)選班長(zhǎng)或小趙當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。（ 2）小趙當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。（ 3）小金當(dāng)選班長(zhǎng)或小趙當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。 p q 真 真 真 假 假 真 假 假 （ P 為“小金當(dāng)選班 長(zhǎng)”， q 為“小趙當(dāng)選學(xué)習(xí)委員”） 17．已知（ 1）“只有張明沒(méi)有得獎(jiǎng)或李東沒(méi)有得獎(jiǎng)，王洪和高亮才都得獎(jiǎng)?！? （ 2）“王洪沒(méi)得獎(jiǎng)或高亮沒(méi)得獎(jiǎng)”是不真的。 （ 3）“李東得獎(jiǎng)”了。 問(wèn)：由上述議論能確定張明、王洪、高亮誰(shuí)得獎(jiǎng)？誰(shuí)未得獎(jiǎng)？（寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程或推導(dǎo)根據(jù)） 18．已知下列 A、 B、 C 三人的議論中，只有一句是真的，請(qǐng)問(wèn)：甲班班長(zhǎng)是否是上海人？寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。 A：有上海人是甲班學(xué)生。 B：甲班王英與劉民都不是上海人。 C：甲班學(xué)生有的