車載軌跡記錄儀的設計與實現_本科畢業(yè)論文任務書(編輯修改稿)
2025-03-12 04:56 本頁面
【文章內容簡介】 使用者參考，成稿時請自行刪除） 指導教師應 按照上述參照標準從畢業(yè)論文質量和作者工作表現兩 個方面 進行評價。 指導教師（簽名） ： 年 月 日 本科畢業(yè)論文 （設計） 評閱 教師 評閱表 題 目 教師 姓名 職 稱 所在單位 評價項目 具體要求 最高分 評 分 優(yōu) 良 中 合格 不合格 選題 質量及工作量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標；題目難度適中，工作量飽滿 ， 能達到綜合訓練的要求；注重結合社會發(fā)展、經濟建設實際，具備一定的 現實意義。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 文獻綜述 能獨立查閱文獻；具有收集、整理各種信息及獲取新知識的能力；文獻引用、綜述與課題密切相關；具備翻譯一定量外文資料的能力 。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設計能力 掌握并熟練運用本專業(yè)基本理論、基礎知識分析問題；實驗方法科學，實驗（設計）方案合理；理論分析與計算正確，實驗數據準確可靠；有較強的實際動手能力、分析能力和實驗數據處理能力 。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 論文質量 論文結構嚴謹，邏輯性強；行文流暢、專業(yè)技術用語準確；論文撰寫符合規(guī)范，圖表完備、整潔， 符號 統(tǒng)一、編號齊全；中英文摘要準確、恰當。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學術水平與創(chuàng)新 有一定的學術水平或應用價值；有創(chuàng)新意識，對研究的課題有獨到見解，研究方法或手段有所創(chuàng)新。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 總 分 對論文的綜合評語： 提示：（不是統(tǒng)一規(guī)定，僅供使用者參考，成稿時請自行刪除） 根據畢業(yè)論文的內容 和質量，參照上述標準，有針對性的進行評價。 評閱教師 （簽名） ： 年 月 日 本科畢業(yè)論文 （設計） 答辯記錄及 評價 表 答辯記錄： （學生論 述 、問答環(huán)節(jié)簡要記載） 答辯日期： 年 月 日 評價項目 具體要求 最高分 評 分 優(yōu) 良 中 合格 不 合格 選題質量及工作量 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標；題目難度適中， 工 作量飽滿， 能達到綜合訓練的要求；注重結合社會發(fā)展、經濟建設實際，具備一定的現實意義。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 研究 與 設計能力 掌握并熟練運用本專業(yè)基本理論、基礎知識分析問題；實驗方法科學，實驗（設計）方案合理；理論分析與計算正確，實驗數據準確可靠；有較強的實際動手能力、分析能力和實驗數據處理能力 。 30 ≥ 27 2426 2123 1820 ≤ 17 論文質量 論文結構嚴謹，邏輯性強；行文流暢、專業(yè)技術用語準確；論文撰寫符合規(guī)范，圖表完備、整潔， 符號 統(tǒng)一、編號齊全；中 英文摘要準確、恰當。 20 ≥ 18 1617 1415 1213 ≤ 11 學術水平與創(chuàng)新 有一定的學術水平或應用價值；有創(chuàng)新意識，對研究的課題有獨到見解，研究方法或手段有所創(chuàng)新。 10 ≥ 9 8 7 6 ≤ 5 答辯效果
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