【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師中具有研究生學(xué)歷的比例 % 具有博士學(xué)位 14 人 具有碩士學(xué)位 21 人 45 歲以下教師 39 人 其中 博士 12 人 占 45 歲以下教師比例 31％ 碩士 16 人 41％ 承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的高級(jí)職稱教師 34 人 高級(jí)職稱教師中承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)比例 100% 省部級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)教師 校級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)教師 6 人 省部級(jí)先進(jìn)教師 廳局級(jí)及校級(jí)先進(jìn)教師數(shù) 注 ：博士、碩士指已經(jīng)獲得學(xué)位者，不含課程進(jìn)修班和在讀博士生、碩士生。 3． 立項(xiàng)建設(shè)以來(lái) 教師發(fā)表教學(xué)研究論文情況 序 號(hào) 論 文名稱 作 者 發(fā) 表刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 1 淺談醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論課教學(xué)的體會(huì) 唐小云 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 10月 2 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科實(shí)用型人才培養(yǎng)模式的探索 仝連信（ 1） 《牡丹江 醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 12月 3 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探討 仝連信（ 1） 《健康大視野（醫(yī)學(xué)分冊(cè)）》 2021年 5月 4 積件系統(tǒng)在全科醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用效果分析 崔榮軍（ 1） 《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》 2021年 3月 5 積件系統(tǒng)與全科醫(yī)學(xué)教育 崔榮軍（ 1） 《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》 2021年 3月 6 多媒體課件在中等衛(wèi)生學(xué)校病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 崔榮軍（ 2） 《職業(yè)技術(shù)》 2021年 3月 7 淺談生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 張曉莉（ 2） 《商品儲(chǔ)運(yùn)與養(yǎng)護(hù)》 2021年 3月 8 《遺傳學(xué)》雙語(yǔ) 教學(xué)初探 宗燦華（ 2） 《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021年 3月 9 非常規(guī)獲取網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)多媒體資源的方法 崔榮軍（ 1） 《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》 2021年 4月 10 淺談基層病原微生物實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀與生物安全培訓(xùn) 張曉莉 《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021年 4月 11 病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考試改革的探討 張曉莉（ 1） 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021年 6月 淘寶才智在線淘寶才智在線淘 寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 12 全科醫(yī)學(xué)積件系統(tǒng)的建立 崔榮軍（ 1） 《醫(yī)學(xué)教育探索》 2021年 7月 13 病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討 張曉莉（ 1） 《醫(yī)學(xué)信息》 2021年 7月 14 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索 卜曉波 (1) 《國(guó)際遺傳學(xué)雜志》 2021年 8月 15 高校雙語(yǔ)教學(xué)的思考 張曉莉 (1) 《牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)》 2021年 9月 16 提高醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討 張曉莉 (1) 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 10月 17 以問(wèn)題為引導(dǎo)以病例為中心的教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用 韓彥龍 (1) 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 12月 18 臨床專業(yè)擴(kuò)招生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)方法的改革 唐小云 (1) 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 12月 19 “問(wèn)題式”教學(xué)模式在生 物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討 宋高臣（ 4） 《中醫(yī)藥高等研究》 2021年 1月 20 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中融入“互動(dòng)式教學(xué)” 的實(shí)踐 郭素芬（ 1） 《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版 2021年 4月 21 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討 閆海潤(rùn)（ 1） 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021年 6月 22 高校兼職班主任工作研究初探 張曉莉（ 1） 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育研究進(jìn)展》 2021年 6月 23 提高擴(kuò)招生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討 唐小云（ 1） 《西北醫(yī)學(xué)教育》 2021年 9月 24 探索高校學(xué)生思想教育工作的新思路 ， 切實(shí)提高擴(kuò)招生教學(xué)質(zhì)量 張曉莉（ 1） 《醫(yī)學(xué)信息》 2021 年 11月 25 自學(xué)指導(dǎo)培養(yǎng)在病理學(xué)中運(yùn)用 于建渤（ 3） 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年 12月 26 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討 崔榮軍（ 2） 《中國(guó)臨床護(hù)理》 2021年 2月 27 本科生病理學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索 于建渤（ 1） 《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版 2021年 2月 28 問(wèn)題式教學(xué)模式在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討 宋高臣（ 1） 《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版 2021年 5月 29 PBL 結(jié)合自學(xué)培訓(xùn)教學(xué)法在 病理教學(xué)中的應(yīng)用 于建渤（ 2） 《教育學(xué)報(bào)》 2021年 6月 30 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與探討 閆海潤(rùn)（ 1） 《健康大視野（醫(yī)學(xué)版）》 2021年 7月 31 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生生物安全防護(hù)現(xiàn)狀與措施的探討 閆海潤(rùn)（ 1） 《中華醫(yī)院感染學(xué)雜志》 2021年 8月 32 精選醫(yī)學(xué)細(xì)胞與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，深化教學(xué)改革 韓彥龍 (1) 《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版 2021年 9月 33 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的分子生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 崔榮軍（ 1） 《計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用》 2021年 10月 淘寶才智在線淘寶才智在線淘 寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 34 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)改革 韓彥龍 (1) 《醫(yī)學(xué)信息》 2021年 10月 35 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 王桂云（ 1） 《牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021年 10月 36 點(diǎn)面式和 PBL 教學(xué)在細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 韓彥龍（ 1） 《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版 2021年 11月 公開(kāi)發(fā)表教學(xué)研究論文共 36 篇 人均 篇 其中核心刊物 15 篇 4． 立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)教 師承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目情況 序 號(hào) 課 題 名 稱 主持人 課題來(lái)源 立項(xiàng)時(shí)間 完成時(shí)間 1 高等醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)與 分子生物學(xué) CAI 積件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 崔榮軍 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 2 確保擴(kuò)招生教育教學(xué)質(zhì)量的研究初探 張曉莉 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 3 高等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討 卜曉波 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 4 角色互換學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在生理教學(xué)中的應(yīng)用 張承玉 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 5 完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心平臺(tái)建設(shè)， 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 張曉莉 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 6 “多媒體”與“紙板模型”結(jié) 合法學(xué)習(xí)生物大分子的結(jié)構(gòu) 王桂云 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 7 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式的研究 閆海潤(rùn) 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 8 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的分子生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 崔榮軍 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 9 “問(wèn)題式教學(xué)模式”在生物化 學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 宋高臣 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 10 點(diǎn)面式教學(xué)與 PBL教 學(xué)相結(jié)合在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 韓彥龍 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 11 創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谘簩W(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究 閆海潤(rùn) 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 12 多元化病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式之探索 郭素芬 牡丹江醫(yī) 學(xué)院項(xiàng)目 2021年 1月 2021年 12月 13 高等醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐 卜曉波 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 14 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)措施的探討 仝連信 黑龍江省 教育廳高教處 2021年 1月 2021年 12月 淘寶才智在線淘寶才智在線淘 寶才智在線淘寶才智在線 淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線淘寶才智在線 15 分子生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 崔榮軍 中華醫(yī)學(xué) 會(huì)醫(yī)學(xué)教育 分會(huì)醫(yī)學(xué)教 育研究課題 2021年 1月 2021年 12月 總計(jì) 國(guó)家級(jí) 1 項(xiàng) 省（部）級(jí) 8 項(xiàng) 校級(jí) 6 項(xiàng) 教師獲 省 部 級(jí)及以上 教學(xué)成果 獎(jiǎng) 情況 序 號(hào) 成 果 名 稱 獲獎(jiǎng) 年度 獲獎(jiǎng)?wù)? 姓名及 排名 1 《教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》 牡丹江醫(yī)學(xué)院 /教學(xué)成果獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 2021年 卜曉波 (1) 2 《細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件制作與應(yīng)用》牡丹 江醫(yī)學(xué)院 /教學(xué)成果獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 2021年 卜曉波