【文章內容簡介】 果 教育是良心事業(yè)，用心辦 好 教育 是馬思特的 辦學理念 權威的教材、一流的師資、嚴格的管理 是馬思特的辦學 特色 沒有紀律，就毀掉一切 是班主任工作 指導 思想 我們生存的基礎：學生 我們服務的對象：學生 我們的衣 食父母：學生 我們的服務理念：尊重、關心、幫助每一位學生 長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 20 、角色定位 （一）、班主任工作的定位 1， 何為班主任？ 班主任是以創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境，提高學生成績?yōu)槟繕?，管理學生的學習與紀律，同時與學生、老師、家長交流，并為其服務的工作者。 2， 班主任工作的內容： 管理學生的紀律與學習 ,并做好學生、老師及家長的服務工作 3， 班主任工作的核心內容： 紀律的管理 4， 班主任工作的對象： 學生、家長、老師、 5， 班主任工作的核心對象： 學生 （二）、班主任角色的定位 在班 級管理中，班主任是班級管理的核心，是班級的總設計師。班主任是按照學校教育目標的要求，帶領班級全體成員，完成班級管理任務，實現(xiàn)班級目標的管理者、組織者、協(xié)調者。他不僅是一個班級學生的品德、學習、生活等方面的主要教育者、組織者和指導者，而且還是班級教育活動的主要實施者和各種教育力量的協(xié)調者。 1. 班主任是學生全面發(fā)展的指導者 班主任是與學生接觸最多的教師，他熟悉學生的特點和成長的軌跡，能夠根據每個學生的具體情況來加以引導，及時指明學生發(fā)展的方向，因而班主任是學生全面發(fā)展的引路人。 2. 班主任是學校、家庭和社會三個方面教育力量的協(xié)調者 班主任是聯(lián)系家庭、社會和學校的關鍵，擔負著向家庭和社會宣傳學校教育的目的和宗旨，同時爭取家庭和社會的理解與支持，使學校、社會、家庭教育協(xié)同一致，共同配合，完成強大的教育合力，從而完成促進學生健康發(fā)展的任務。 3. 班主任是班級的普通一員 雖然班主任在班級建設和發(fā)展中起著舉足輕重的作用，是班級的總設計師，是指導者、組織者、協(xié)調者，但是，同時班主任也是班級中的普通一員，“普通”意味著班主任履行義務時，不能也不應該享受特權，他必須像其他成員一樣帶頭維護班級的 榮譽，積極參加班級的活動，模范遵守班級的規(guī)定等。 （一）、這樣的人不適合班主任工作 A 不服從安排的 B 不負責任的 C 不能吃苦耐勞的 D 溝通能力差的 E 做事斤斤計較的 F 投機取巧的 長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 21 G 做事講條件的 H 不團結同事的 I 做事眼高手低的 （二）、班主任應具備的素質 A 溝通能力強 B 團結協(xié)作能力強，服從安排 C 高度的責任心 D 大方、熱情 、細心、積極主動 E 能吃苦耐勞 F 具有創(chuàng)新意識 賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。 賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧秘在 于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。 作為班主任如何將這種賞識教育融入班級管理中，關鍵在于對賞識教育的感悟。 賞識教育應是和諧與平等。賞識學生首先應建立在師生關系和諧和地位平等的基礎上。如果老師有一種高高在上的心態(tài)，處處師道尊嚴，盛氣凌人，我要你怎么做，你該怎么做，把自己的意志強加于學生，要想建立一種和諧的師生關系，是不可能的。學生們需要的是寬容、溝通、理解和尊重。 賞識教育應是愛的延伸。賞識學生，就是愛學生。愛學生就要像愛自己的孩子一樣刻骨銘心的愛。只有這樣，才能把學生融入自 己的生命中，無時無刻地關心他們，關注他們。當他們遇到困難時給予幫助支持，遭受挫折時給予鼓勵，出現(xiàn)問題和不足時，適時提出批評和幫助，和他們一起分析出現(xiàn)問題的原因，給予他們改正錯誤的勇氣。愛是一種深情的呼喚，愛是一種永恒的回報。 賞識教育應是優(yōu)點的放大、缺點的縮小。每一位學生都有自己的特點，有自己的長處和短處。但是，在我們有些教師的眼里，學生優(yōu)點不少，缺點更多。特別是班上調皮學生，學習不好，紀律渙散，沒有禮貌，成天搗亂。批評多、抱怨多，對學生長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 22 的傷害也多。然而，調皮學生也有自己的閃光點，也有自己的長處。如果我 們的教師經常能注意學生的閃光點，不失時機地表揚與鼓勵，多發(fā)揮他們的長處，多看到他們的優(yōu)點，賞識學生的優(yōu)點、長處和進步，就能使他們在老師的期待中，在一種奮發(fā)的感受中走向成功。 賞識教育應是一種追求與自信的統(tǒng)一。賞識教育的根本在于給學生以自信，要使學生有自信，就必須引導學生形成強烈的追求。只有追求自己要達到的目標，才能產生努力奮斗的動力。老師要在了解學生的基礎上，在不同的發(fā)展階段為他們設置不同的經過學生努力可以實現(xiàn)的奮斗目標，使學生產生一種渴望實現(xiàn)目標的追求，始終保持自信和積極向上的健康心態(tài)。老師要善于發(fā)現(xiàn) 學生的每一個進步，善于在學生的每一個進步中加以肯定和鼓勵，讓學生在跨越一次又一次的目標中去體驗戰(zhàn)勝自我的愉悅。 賞識教育應是缺點批評的適度和學生自身努力的克服。人無完人，金無赤足。青年學生在成長的過程中，總會出現(xiàn)或多或少，這樣那樣的缺點和弱點，這是可以理解的。我們賞識學生的優(yōu)點、長處和進步。并不是忽視學生的缺點、弱點和不足。出現(xiàn)問題應立即批評糾正，犯了錯誤應嚴格教育，毫不含糊。但是，批評教育要適度，方法要得當。不能以點代面，小題大做，點名批評，家長到校。學生的成長是自己的事，在成長過程中出現(xiàn)缺點錯誤是難 免的，但學生自己的缺點和不足要依靠學生自己的努力去克服和糾正。學生需要的是老師動之以情，曉之以理。粗暴對待，實得其反。要知道，人生道路充滿著各種艱難險阻，會出現(xiàn)無數(shù)的缺點和不足。人生就是在同各種艱難險阻和無數(shù)的缺點錯誤的斗爭中進步。學生也正是在老師的指導幫助下克服一個又一個的缺點和不足，戰(zhàn)勝一個次一次的困難，從而走向成熟。 長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 23 班主任該怎樣做？ 1， 善待學習困難的學生，學習不好的學生比其他學生更渴望得到尊重和愛護，因為他們比學習不好的學生承受著更大的心理壓力。 2， 善待個性特別的學生，班主任必須持寬容態(tài)度，并努力優(yōu)化 其個性優(yōu)勢，不斷地幫助其不好的一面，把劣勢轉化為優(yōu)勢。正當愛好，給予肯定，鼓勵，重視。 3， 善待犯錯誤的學生，（有意、無意兩種）教育學生時，力爭不站在學生的對面，而要站在學生的心里，站在其真善美的那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣才能更好。幫助學生健康快樂的成長。 4， 不把學生看死看扁，善于看到學生身上的積極因素，抓住閃光點，調動積極性；遇事不是一味指責學生，善于把思想教育工作與知識傳遞結合起來。 5， 對大事能講原則，對小事能靈活；不隨便向學生提要求，但要求一旦提出，就堅持到底。 6， 尊重學生的人格，尊重學生的意 見和建議。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。 7， 相信學生的覺悟和道德水準，充分的信任他們。 抓住學生渴望被關注、被重視的心理，滿足他們渴望得到尊重和欣賞的心理，注重學生的優(yōu)點和長處 . 長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 24 第二 節(jié) ：工作程序 (一 ) 第一堂課 A 課前準備 B 課堂管理 a 致歡迎詞 b 自我介紹 c 學習入學須知 d 點名 ,同時考勤（課前要熟悉學生姓名，點名時要聲音洪亮，吐字清晰，要求 學生大聲答 “到 ”，點到沒有回應的名字時，要點 2 次。） e 宣布進行入學考試，若沒有考試，則引薦任課老師 f 考勤 g打電話（了解沒有來上課學生的具體情況） h 進入教室聽課，熟悉學生和老師 C 課后管理（整理試卷，與老師、學生交流） (二 ) 日常管理 第二堂課 :班會 (主要目的 : 動員激勵學生 ,發(fā)揮學習積極性 ) A 課前準備 ① B 課堂管理 ② C 課后服務 ③ (三 ) 最后兩堂課 A 倒數(shù)第二次課 ① B 最后一次課 ② C 掃尾工作 ③ 長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 25 第一堂課 ① 課前準備 開課前一天 ： 開課當天 30 分鐘到崗 、資料、入學須知 ② 入學須知重點強調事項： 1 不準亂坐座位 （開學前在黑板上寫好，：請大家對號入座） 每人的聽課證上都有座 位號，大家一定對號入座，否則對你和其他人都會帶來不良影響。比如：一人未到，你坐在了他的座位上，這樣一來你的座位是空的 ,我就認為是你沒有到，就會打電話給你的家長，這樣家長和我都很急，造成的后果不堪設想。 2 關于聽課證和資料 （提醒學生務必準備一個文件夾） 聽課證是進入馬思特課堂的憑證，同學們，你們進入教室前必須佩帶好，我要進行檢查。沒有帶聽課證的，必須講明原因。沒有帶資料，在上課前去資料室購買資料，每次 1元。但是我希望大家明白，我們收錢是為了讓大家記住資料的重要性，養(yǎng)成好的習慣。我建議大家每人準備一個文件夾， 把我們發(fā)的資料都夾在里面，每次上課帶這個文件夾來，這樣就不會忘記或丟失。 3 不準擾亂課堂紀律 （順便提醒上、下樓方向） 紀律對課堂來說是十分重要的，紀律不好既會影響學生聽課，也會影響老師講課。對于上課喜歡七嘴八舌的學長沙馬思特學校 長沙市蔡鍔中路 48 號永華大廈 4 樓 (內部資料 ,請勿外傳 ) 天行健 君子以自強不息 26 生，是每一位想學習的學生深惡痛絕的，那么我就會為這些想學習的學生清理這些雜音，而且決不手軟，所以我再一次的跟你們聲明，老師要你發(fā)言的時候，積極發(fā)言，老師不要你講的時候，請閉上嘴巴，認真聽課，做好筆記，我一旦發(fā)現(xiàn)某某學生上課講小話，不做筆記，提醒你之后就要引起高度重視了，最好馬上把筆記補上，規(guī)規(guī)矩 矩的聽課。希望大家能夠積極配合我和老師的工作，認真學習，帶著知識回家，不給這個假期留下遺憾。（班主任在強調這一點的時候，一定要確保教室里沒有聲音，聲音清晰，大！表情嚴肅，樹立老師的威嚴。） 4 不準隨意遲到、請假 我不知道在座的各位同學來我校學習的目的是否一樣的，但我要告訴你們的是，我們的管理比你們自己的學校更加的嚴格，不要給我找各種理由請假，或是找各種借口遲到，明確的告訴你們，請假：只有你爸爸媽媽打電話來才有效。遲到：鈴聲一響就計遲到，不要踩點進入教室，你若是克服不了，不能按時到課，請趁早離開課堂，不要浪費 了你自己的時間，還要影響別人。學校是這么規(guī)定的：遲到達 3次，通報批評； 5次者，清退處理。還有一點，你要真是遲到了，請自覺辦理遲到登記手續(xù)，憑罰條進教室。我會嚴格按照