西師版一年級數(shù)學(xué)說課稿(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：如果老師請你找個位是8的，你到哪兒找？師：這些數(shù)里都有8，8表示的意思一樣嗎？師：表示的意思不一樣，它們的位置也不一樣。二、研究與討論（一）引導(dǎo)學(xué)生在給數(shù)找家的過程中感受數(shù)之間是有關(guān)系的，滲透坐標思想。2．區(qū)分不同數(shù)位的意義。師：你看它們都想住在這個格子里，你覺得誰應(yīng)該??？（學(xué)生討論）3．根據(jù)百數(shù)表中無序排列的數(shù)，為數(shù)朋友找家，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。師：原來的這些數(shù)朋友說我們也要出去玩了，這次你還能幫它們找家嗎？（二）根據(jù)數(shù)所在的位置猜數(shù)1．根據(jù)位置來猜數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。師：這些數(shù)朋友們也出去玩了，你還能為數(shù)朋友找家嗎？這個時候有一個數(shù)悄悄地來了。師：它找到自己的家了，你知道這個數(shù)是多少嗎？怎么想的？，教給學(xué)生方法。師：這個時候又回來了一位數(shù)朋友，你們想知道它是誰嗎？生：想。師：這張照片上還有哪些數(shù)朋友藏起來了？師：為了獎勵大家，攝影師說了，我們再照兩張，想看看照片嗎？生：想。師：這個照片可與眾不同，缺不缺數(shù)朋友？快來把這些數(shù)朋友找出來。（三）通過分類活動，對百以內(nèi)的知識點進行整理，升華學(xué)生的已有認知，深化學(xué)生對單雙數(shù)的認識。師：這些數(shù)朋友說攝像師要給我們照相，我們都回來了。出示百數(shù)表：生：一二變。動畫師：站成了兩隊，它們站得有道理嗎？什么樣的數(shù)是單數(shù)呢？，明確一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的概念。師：這時候攝影師說了，1~9出列，100出列，我要分別給你們照一張。師：你們明白攝影師的心思嗎？攝影師是怎么想的？，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)的無限。（1）通過整十數(shù)變隊形，感受數(shù)的無限性以及等距性。師：現(xiàn)在有一列數(shù)朋友說它們要單獨照一張，是誰呢？師：因為這條線沒完沒了，怎么辦？用箭頭表示：一直排下去吧。生：都一樣。師：為什么它們之間距離就一樣長？生：因為他們的十位是8的，一個比一個多10。生：0。（課件補充0）（2）通過給數(shù)找家的游戲，進一步滲透兩數(shù)的大小以及相對位置之間的關(guān)系。師：這個時候又跑來了一行數(shù)朋友，咱們讀讀。師：你們說它們的家在哪兒？師：小于60的數(shù)朋友住在哪兒？師：這些數(shù)朋友的家離60的家一樣近嗎？西師版一年級數(shù)學(xué)說課稿篇二《今天我當家》是義務(wù)教育
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