淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)的器樂教學(xué)文獻(xiàn)綜述-文獻(xiàn)綜述(編輯修改稿)
2025-06-25 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂教學(xué)新授課中常用的基本教法之一，是教師結(jié)合樂曲，簡介樂器的特點(diǎn)和基本演奏的方法。主要通過教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。 （ 2） 器樂綜合訓(xùn)練法 著名學(xué)者 蔣曉華在 《電子琴教學(xué)與審美教育》說道：“ 器樂綜合訓(xùn)練法 是在以器樂為主的綜合課中常選用的基本教法之一，能將各種器樂教學(xué)手段與不同的訓(xùn)練方法有機(jī)結(jié)合起來綜合運(yùn)用，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)奏與合奏能力。 ” 能集中優(yōu)勢，用時(shí)短，收效快，便于學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的提高。 （ 3） 器樂合奏指導(dǎo)法 器樂教育家 章建洪 說過 ：“ 器樂合奏指導(dǎo)法 又稱器樂合奏綜合教學(xué)法，通常是指教師在個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，將不同的樂器集中進(jìn)行合奏練習(xí)的常用的教學(xué)方法之一。 ” 主要培養(yǎng)學(xué)生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神。 （ 4） 器樂趣味游戲法 音 樂教育家 馮玉萍 說過 ：“ 器樂趣味游戲法 亦系常用的器樂教學(xué)方法之 一 ，能融知識性、思想性、趣味性于一體 ， 以寓教于樂的方式，通過玩玩唱唱，吹吹打打，使學(xué)生獲益于趣味游戲之中。 ” 2 優(yōu)化課堂組織環(huán)節(jié) 音樂教師要通過一系列的器樂教學(xué)活動(dòng)，使中 小學(xué) 生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)而發(fā)展音樂智力與音樂的審美能力，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義 思想品德與高尚的情操。 3 依據(jù)學(xué)生心理特征，培養(yǎng)學(xué)習(xí)器樂的興趣和習(xí)慣 著名器樂教師 王慧潔 在《 論器樂教學(xué)的積極作用 》說道 ：“ 興趣是少年兒童學(xué)習(xí) 音樂、認(rèn)識事物的傾向和需求的原動(dòng)力。 ” 少年兒童 學(xué)習(xí) 音樂的興趣一般是從“有趣”至“樂趣”最后為“志趣”三個(gè)層次。“有趣”是少年兒童對 學(xué)習(xí) 音樂直接產(chǎn)生興趣的“幼芽”，“樂趣”是少年兒童 學(xué)習(xí) 音樂興趣發(fā)展、形成的中層次。 在器樂教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí) 習(xí)慣。一是認(rèn)真聽的習(xí)慣。二是認(rèn)真看的習(xí)慣。三
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