最新題西林壁教案反思題西林壁教案小學(xué)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己談?wù)剬?duì)廬山都知道些什么。師生共同觀看風(fēng)光片《廬山》。小組交流觀后的感受。請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語描述一下廬山，并把詞語寫在黑板上。廬山是歷史文化名勝。九百多年前，宋朝著名詩人蘇軾花幾天時(shí)間游覽廬山，對(duì)廬山的認(rèn)識(shí)還不夠全面，他感受頗多，在廬山西林寺的墻壁上寫下了一首詩。多媒體出示西林寺的圖片和《題西林壁》這首詩，師配樂朗讀。學(xué)生自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音。教音：嶺(lǐng) 峰(fēng) 不識(shí)(b249。 sh237。) 只緣(zhǐ yu225。n)指名兩生和兩組讀。認(rèn)識(shí)緣字：⑴ 請(qǐng)學(xué)生自己通過部首來認(rèn)識(shí)該字。⑵ 完成填空：緣字用部首查字法查，應(yīng)查 部首，再查 畫。第四筆是 ，名稱是 ，第五筆是 ，名稱是 。⑶ 多媒體演示緣字的書寫順序，學(xué)生再跟寫一遍。⑷ 學(xué)生在自己紙上練寫緣字。再讀全詩，要求讀流利。學(xué)生練習(xí)后，小組比賽讀。請(qǐng)學(xué)生把全詩分成兩部分，并說說理由。學(xué)習(xí)第一部分：⑴ 齊讀一、二句詩。⑵ 自，理解嶺峰的意思。⑶ 根據(jù)字典的解釋和自己的理解，在紙上畫出嶺峰，請(qǐng)兩生在黑板上畫。(嶺： 峰：)⑷ 說說嶺峰的區(qū)別。⑸ 小組討論：同樣的山，為什么有這樣的區(qū)別?(因?yàn)橛^看的角度不同)⑹ 繼續(xù)討論：作者分別從哪些角度來觀看廬山的?⑺ 體會(huì)橫看側(cè)遠(yuǎn)近高低的意思。⑻ 配合相應(yīng)的風(fēng)景圖片，完成填空：從左向右看，廬山是 。從上往下看，廬山是 。從遠(yuǎn)處看廬山，像 。從近處看廬山，像 。從高處(山頂)看廬山，像 。從低處(山腳)看廬山，像 。⑼ 在小組中交流這兩句詩的意思。學(xué)習(xí)第二部分：⑴ 自讀。⑵ 同座討論，完成填空：① ，是因?yàn)?。② 因?yàn)?，所以 。③ ，所以 。④ 之所以 ，是因?yàn)?。⑶ 指名學(xué)生自主選擇其中的一種句式來說。⑷ 說說整首詩的意思。⑸ 想
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