最新教研公開課活動總結幼兒園(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:36 本頁面
【文章內容簡介】 小學各科教師今后的備課、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果。各小學每科推薦一名能代表本學校最高授課水平的教師，中心學校組織評選，每科擇優(yōu)確定4名教師為“齊海名師”。中心教研組聘請“齊海名師”分三期為全鄉(xiāng)小學教師講授公開課。時間期次年級科目參加人員10月18日第一期6語文、數學各小學校長、教務主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)6年級語數教師11月15日第二期4語文、數學各小學校長、教務主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)4年級語數教師12月13日第三期2語文、數學各小學校長、教務主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)2年級語數教師每期活動時間為一天，四節(jié)課。第一、二節(jié)課由鄉(xiāng)聘請的“齊海名師”講授公開課；第三節(jié)由授課教師從教材、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課；之后，參加聽課的教師撰寫心得體會。第四節(jié)，也是整個下午，參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達到取長補短、教學相長。活動結束之后，中心教研組成員集大家之長，認真總結，形成材料，在教研簡報上刊登，發(fā)到各小學，予以推全鄉(xiāng)廣和統一思想，指導和規(guī)范教師的教學行為。教師重視程度高。開展以“公開課”促教研的活動，是中心學校學校采取的一項舉措，全鄉(xiāng)廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會。備課充分、設計科學。授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鉆研授課內容，作了大量充分的準備。在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現；課堂教學結構得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現出過強的課堂駕馭能力；教學的整個程序的設計安排科學，結構合理，具有很強的針對性；教育思想觀
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