最新平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)建平移轉(zhuǎn)概念談話引入，初步感知平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？游樂(lè)園里好玩的東西可多啦！今天我們一起去游樂(lè)園看看吧?。ㄕn件出示：高空纜車(chē)、碰碰車(chē)、摩天輪、游船、旋轉(zhuǎn)木馬）師：你喜歡哪個(gè)游戲活動(dòng)，它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？用手勢(shì)比劃比劃。學(xué)生匯報(bào)后，師提問(wèn)：這些游戲的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能不能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同給它們分分類(lèi)？小組活動(dòng)，教師參與活動(dòng)。小組匯報(bào)生：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬是一類(lèi)；纜車(chē)、碰碰車(chē)、小游船是一類(lèi)。理解平移旋轉(zhuǎn)的概念師：說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的理由。生：高空纜車(chē)、碰碰車(chē)、小游船它們都是平平的、直直的運(yùn)動(dòng)把它們分為一類(lèi)；摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬都是在轉(zhuǎn)圓圈歸為一類(lèi)。師小結(jié)：我們把纜車(chē)，碰碰車(chē)，游船這些物體所做的直線運(yùn)動(dòng)叫平移。把旋轉(zhuǎn)木馬，摩天輪這樣圍著一個(gè)固定點(diǎn)所做的圓周運(yùn)動(dòng)叫旋轉(zhuǎn)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。（板書(shū)：平移和旋轉(zhuǎn)）學(xué)生齊讀課題（二）動(dòng)手操作，體驗(yàn)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)手操作師：知道了平移與旋轉(zhuǎn)，讓我們閉上眼睛想一想，到底什么現(xiàn)象是平移，什么現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？自己做一些動(dòng)作表示出平移與旋轉(zhuǎn)。要求：先在小組內(nèi)表演，比一比，誰(shuí)做的動(dòng)作最有創(chuàng)意，和別人做的不一樣。學(xué)生活動(dòng)。然后讓一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生判斷屬于什么現(xiàn)象。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)中充分為學(xué)生創(chuàng)造了“做中學(xué)”的機(jī)會(huì)，如：用身邊的學(xué)習(xí)用品創(chuàng)造出平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，用自己的身子試著做一做平移、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。同學(xué)們?cè)谙嗷f(xié)作、相互競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功、獲得進(jìn)步，有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。）體驗(yàn)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)師：在日常生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的？哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)的？（、拉拉索、滑滑梯、射箭、運(yùn)動(dòng)中的汽車(chē)等都是平移，飛機(jī)的螺旋槳、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)、轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)、玩陀螺等是旋轉(zhuǎn)。當(dāng)學(xué)生提到汽車(chē)時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)汽車(chē)行駛在筆直的公路上，整個(gè)車(chē)身是在做平移，而車(chē)輪是在做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。）師：老師這里有一組物體運(yùn)的動(dòng)畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)它的運(yùn)動(dòng)是平移的還是旋轉(zhuǎn)的嗎？（多媒體出示：國(guó)旗，水籠頭，轉(zhuǎn)盤(pán)，開(kāi)窗戶，電梯）說(shuō)一說(shuō)：下列圖片中物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“”，物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“做一做，加深對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)概念內(nèi)涵的理解。（1）取一根線，一端拴住一顆紐扣，用手拿著另一端做旋轉(zhuǎn)。
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