最新工程管理管理畢業(yè)論文建筑工程管理畢業(yè)論文(模板14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這導(dǎo)致論文質(zhì)量較差。筆者認(rèn)為導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的原因主要有兩個(gè)方面，首先是畢業(yè)論文的時(shí)間和學(xué)生準(zhǔn)備考研、找工作的時(shí)間沖突，其次是對(duì)論文的進(jìn)度安排不合理，或者說(shuō)是學(xué)生根本不愿意按照學(xué)校、學(xué)院或?qū)熞?guī)定的時(shí)間來(lái)完成每個(gè)階段應(yīng)該完成的內(nèi)容。因此，筆者認(rèn)為，作為學(xué)生的直接指導(dǎo)者，導(dǎo)師通常比學(xué)生更有經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)畢業(yè)論文的進(jìn)度安排也會(huì)更加合理。導(dǎo)師應(yīng)該讓學(xué)生考慮以下幾點(diǎn)：畢業(yè)論文什么時(shí)候必須完成，什么時(shí)候交。然后，導(dǎo)師可以讓學(xué)生繪制一張進(jìn)度表，并且考慮如何根據(jù)這張進(jìn)度表來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)適合的項(xiàng)目。其實(shí)，進(jìn)度表已經(jīng)廣泛應(yīng)用于當(dāng)前的畢業(yè)論文中，不過(guò)現(xiàn)在大多是學(xué)?；?qū)W院規(guī)定的，而每個(gè)畢業(yè)生的實(shí)際情況不同，完成畢業(yè)論文的進(jìn)度也存在差異，一張現(xiàn)實(shí)可行的進(jìn)度表是很有用的，不現(xiàn)實(shí)可行的進(jìn)度表只會(huì)讓學(xué)生喪氣，所以應(yīng)該讓學(xué)生定期調(diào)整進(jìn)度表，確保其始終是現(xiàn)實(shí)可行的。（四）論文篇幅?？尚行允菍W(xué)生完成畢業(yè)論文時(shí)必須考慮的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，往往認(rèn)識(shí)不到操作可行性和“政策”可行性牽涉的一系列問(wèn)題。導(dǎo)師可以讓學(xué)生盡可能現(xiàn)實(shí)考慮以下的問(wèn)題：你是否能夠到達(dá)你要進(jìn)行調(diào)研的地方？是否能夠獲取論文需要的數(shù)據(jù)？你需要什么樣的實(shí)驗(yàn)器材（如果涉及測(cè)量，則需要一些測(cè)量的工具或儀器等）？從哪里收集一些寫(xiě)作建議？有哪些電腦的軟件可使用？導(dǎo)師在估計(jì)操作可行性和政策可行性方面應(yīng)該比學(xué)生實(shí)際。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生想開(kāi)展對(duì)某個(gè)商業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)模式的研究，那么他需要確定這個(gè)商業(yè)地產(chǎn)所在的位置，而這個(gè)商業(yè)地產(chǎn)的位置最好離學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的地方是比較近的，否則進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的搜集會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間。導(dǎo)師可以在論文設(shè)計(jì)階段幫助學(xué)生，并且鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與教師探討可行性問(wèn)題。（六）研究方法。在以往指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不知道用什么樣的方法開(kāi)展畢業(yè)論文。原因在于平時(shí)的課程大多進(jìn)行理論知識(shí)講解，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的研究方法介紹過(guò)少，同時(shí)，工程管理專(zhuān)業(yè)的課程也較為分散，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的框架，每一門(mén)課程只要求針對(duì)本課程進(jìn)行小論文寫(xiě)作或設(shè)計(jì)，對(duì)于一個(gè)較為系統(tǒng)的大論文教學(xué)和實(shí)踐，學(xué)生經(jīng)歷少。但是，對(duì)畢業(yè)論文，學(xué)生應(yīng)該掌握一定的研究方法，并且能夠積極使用這些研究方法。在研究方法的指導(dǎo)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生遇到的問(wèn)題主要還是可行性方面的。這方面，導(dǎo)師的職責(zé)在于保證學(xué)生掌握所需的技術(shù)，或者正在為掌握技術(shù)接受培訓(xùn)，聽(tīng)取建議。對(duì)于工程管理專(zhuān)業(yè)的
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